En sektion av en checklista beteende , märkt " Social /emotionell , " kan innehålla sådana beteenden som uppvisas av barn som impulsivitet , stjäla , ljuga , fuska , kort uppmärksamhet span , trots, envishet , aggression , lojalitet , ömhet , förtroendefullt och mer . Observatören kan spela in data genom att ange " ja " eller " nej " vid sidan av punkterna på listan , eller genom att notera den tid på dygnet eller i vilket sammanhang de beteenden uppstår , eller via ett annat format specifika för inställningen
.
fysikaliska
Åtgärder eller färdigheter som observerats när du använder en checklista skulle kunna omfatta klumpighet , fin -och grovmotoriska svårigheter , ögonkontakt , syn , hörsel , tal och andra fysiska förmåga . Observatören kan också notera handstil under avsnittet " Fysiska beteenden " på en checklista . Ett barn kan visas som fysiskt kapabla som nästa barn , men om ett av dessa områden visar svaghet , kan det tyda på ett behov av en läkares åsikt eller en remiss för fysisk och /eller arbetsterapi .
< Br >
klassrum Performance
en kunnig administratör , lärare , skolpsykolog eller annan utbildad personal kan identifiera klassrummet prestanda genom att undersöka ett barns svårigheter att vistas på - aktivitet , behov av upprepning , inkonsekventa resultat , dåliga organisatoriska kompetens, brist på begrepp som tid eller pengar , dålig matematik beräkning , svårigheter med problemlösning , dålig läsförståelse eller flyt , och många andra egenskaper . En lärare eller annan person som tillbringar en hel del tid med barnet normalt kan bedöma förekomsten och omfattningen av sådana beteenden utan stora svårigheter . Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom