Tala kortfattat om hur bakterier gör dig sjuk även om du inte kan se dem . Fråga barnen hur bakterier sprids kring ett klassrum . Fråga när är en bra tid för att tvätta händerna .
2 Förkylningar kan ibland utvecklas till bakteriella sinus eller öroninfektioner .
Sätt flera etiketter på en sida av en boll. Håll den sidan bort från barnen . Låtsas att nysa , utan att täcka munnen , på bollen . Slå bollen så att klassen kan se klistermärken . Gör korrelationen mellan klistermärken och de osynliga bakterier sprids genom nysningar eller hosta . Addera 3
Kasta bollen till en elev . Säg att du inte bara dela bollen , du delar bakterier också. Ta några klistermärken från bollen och satte på hans händer . Upprepa med några andra studenter .
4 Eleverna ska uppmuntras att använda vävnader och tvätta händerna ofta .
Dela ut vävnader och uppmuntra eleverna att öva nyser eller hostar i den eller i skurken av sin arm . Betona handtvätt före måltid och efter toalettbesök , leker med ett djur eller hosta i deras händer .
5
Öva handtvätt . Först låtsas med barnen när man talar om att blöta händerna med varmt vatten , tvål och tvätt medan du sjunger " Happy Birthday Song " två gånger . Andra gången låta barnen faktiskt tvätta händerna när du övervaka .
Handtvätt Vetenskap för äldre elementära studenter
6
Använd samma diskussions ledtrådar från avsnitt 1 , men inkluderar mer i detalj. Muntligt frågesport dina elever om varför tvål är viktigt och hur bakterier in i våra kroppar ( ögon , näsa , mun ) .
7
Rita fyra avsnitt på ett papper med en hand kontur i varje avsnitt . Färg och märka händerna från mer till mindre smutsig . Titel det " vatten. " Gör en identisk ark , men titeln är " tvål och vatten. " Dessa är dina poäng guider .
8 Använd praktiska experiment för att lära bakterie - förebyggande metoder till äldre barn.
Använd gamla tidningar för att täcka ett bord eller disk . Välj en hand bricka och sätta en tesked färg i hennes handflata . Instruera henne att gnida den över hennes händer , inklusive hennes naglar . Det tar några minuter för att torka .
9
Blindfold hand brickan vid diskbänken . Be henne att tvätta händerna i vanligt vatten i en sekund . Har en annan student lätt blot ( ingen gnidning ) hand bricka händer . Spela renheten i händerna på poäng guide från steg 1 . Tvätta igen med vanligt vatten i fyra sekunder , blot och spela hygienen. Upprepa en gång , lägga till 15 sekunder av tvättid . Avstå från alla kommentarer som talar om för handen bricka hur rena eller smutsiga händerna är . Ta bort ögonbindel och låta henne att rengöra händerna ordentligt .
10 Regelbunden tvål är lika effektivt som antibakteriell tvål för handtvätt .
Välj en annan elev och upprepa steg 3 och 4 , men använda tvål och vatten för de tre bedömningarna ( kom ihåg , den första bedömningen är otvättade , målade ( smutsig ) för hand ) .
11
Show resultat genom att göra två grafer - bara en vatten och den andra tvål och vatten - som illustrerar hygienen vid varje steg . Visa tiden horisontellt och renlighet poängen vertikalt . Diskutera fördelarna med tvål och hur bakterier hålla fast vid det och sedan tvättas bort . Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom