Om psykologiska teorier om dyslexi

Dyslexi är en dåligt känd tillstånd som allmänt anses vara en inlärningsstörning. Dess grundläggande orsaken är okänd , och de teorier om det avspeglar denna osäkerhet , men det tros vara en genetisk koppling och strukturella skillnader i hjärnan hos dyslektiker . Det är främst en sjukdom som påverkar behandlingen av skriftspråk . Psykologiska teorier om dyslexi diskuteras nedan , även om det bör noteras att vissa teorier är starkt beroende av forsknings formerna mest lämpliga för vetenskaplig psykologi snarare än kognitiv psykologi . Evolutions Hypotes

Evolutionary Hypotesen föreslår i huvudsak att läsning är en så ny funktion i människans utveckling att det kunde anses vara en onormal handling . Som sådan , skillnaderna mellan en utmärkt läsare och en dålig läsare är bara naturliga variationer i hjärnan som har nyligen - i evolutionära termer - . Plockas upp förmågan att läsa
magnocellulära Theory

magnocellulära teori försöker ge en förklaring för hela konstellationen av möjliga symptom på dyslexi . Den rymmer att alla symptom härrör från ett underskott i de magnocellulära system av hjärnan . Även magnocellulära system är oftast diskuteras i samband med visuella data , håller teorin att de har till uppgift att behandla stora volymer av grova sensoriska data från alla områden . Addera den fonologiska hypotesen

Fonologisk hypotesen menar att det finns en försämring i förmågan för dyslektiker att lagra , hämta och representerar fonem ( grundläggande enheter för tal ) . Eftersom läsning är ofta lärs ut med hjälp av fonetiska metoder , kommer en oförmåga att knyta fonem till grafem ( de grundläggande enheterna i skrift ) hindra dyslektiker förmåga att förstå det skrivna ordet .
Cerebellar Theory

Cerebellar teori hävdar att det finns en försämring av lillhjärnan , som är ansvarig för motorstyrning och automatisering av overlearned uppgifter ( dvs. läsning ) . Som dålig motorstyrning kan påverka artikulation , kan det negativt påverka fonologisk representation . Detta kan i sin tur hindra dyslektiker förmåga att bilda lämpliga kopplingar mellan fonem och grafem .
Perceptuell Visual -brus Uteslutning Hypotes

Perceptuell Visual -brus Uteslutning hypotesen hävdar att de symptom dyslektiker lider härrör från en underutvecklad förmåga att filtrera perceptuella uppgifter på lämpligt sätt . I huvudsak kan den dyslektiker inte skilja mellan viktiga visuell /auditiv stimulans och icke - viktiga visuell /auditiv stimulans . Addera