Undervisning Självförtroende Aktiviteter

Självkänsla är ditt barns uppfattning om sitt värde och betydelse i världen . Bygga sund självkänsla är nyckeln till att hjälpa ditt barn att bli en framgångsrik vuxen . Föräldrar och lärare kan lära ett barn hur man utvecklar en stark karaktär och aktning genom roll - modellering , support och olika aktiviteter . Vem är jag ?
Denna aktivitet visar barn vi alla " bära olika hattar " i vår livstid .

Denna aktivitet hjälper lära barn om de viktiga roller de har i sin familj , skola och samhälle . Prata med barnen om idén om " roller " och det faktum att alla spelar många roller i livet . Det kan hjälpa till att beskriva detta koncept för yngre barn som " bära olika hattar " och ge en mängd olika hattar för demonstration .

Diskutera rollen som student, syster eller bror , dotter eller son , vän , hjälpare och så vidare. Låt varje elev skriva ner så många roller som hon kan tänka på . Du kan märka hattar med olika roller och har varje elev komma fram och välja en hatt att bära, sedan gå runt och handels hattar med andra studenter .

Denna aktivitet är utformad för att visa ett barn som hon spelar många viktiga roller i livet och har saker gemensamt med människorna runt omkring henne .
brev till mig själv
Skriva ett brev kan påminna barnet om hur speciell han är .

Denna verksamhet gör ett barn att uttrycka sina känslor, tankar och drömmar för sig själv i ett brev . Uppmuntra honom att skriva ner flera mål han vill uppnå i slutet av läsåret . Spara bokstäverna och ge dem till honom innan sommaruppehållet ; över med honom hur mycket han kunde åstadkomma på bara ett år .

Tanken med denna verksamhet är att ha ett barn arbetar mot ett mål och inser att han är en kapabel människa . Det kan vara bra att se över bokstäverna före utgången av läsåret , speciellt för ett barn som kämpar med självkänsla frågor . Addera Intervju din Classmate
Komma att veta saker om andra hjälper fokus på viktiga egenskaper .

Bryt dina elever ( eller vuxna ) i grupper om två . Ställ in en timer för fem till 10 minuter och har varje elev " intervju " den andra personen , ställa frågor och lära känna henne . Du kan utveckla en särskild uppsättning frågor , men det fungerar oftast bättre om ett barn ( eller vuxen ) ges möjlighet att skapa dialog ( men har frågorna som isbrytare , för säkerhets skull. ) Para upp två motsatta personligheter eller barn som kanske tidigare har kämpat för att komma överens . Har varje elev presentera för klassen några saker de lärt sig om sin klasskamrat när tiden är slut .

Begreppet denna verksamhet är att visa ett barn han har saker gemensamt med en annan person . Det bidrar också till att utveckla och stärka empati och kommunikationsförmåga , som barnet behöver för att lyssna på den andra personen att presentera information till klassen . Addera