Aktivitet för Uttrycksfull språkfördröjning

Ett barn med expressiv språkfördröjning underlåter att utveckla användningen av tal som är typiskt för deras åldersgrupp. Den viktigaste frågan verkar vara en dysfunktion i hjärnan som resulterar i en oförmåga att omsätta idéer i tal. De använder ofta gester att följa deras begränsade verbala uttryck. Möjliga tecken

Barn med uttrycksfulla språk fördröjning kan uppvisa några av följande egenskaper: språkkunskaper som släpar efter andra barn i samma ålder med minst ett år, oförmågan att följa enkla instruktioner och /eller misslyckandet med att nå typiska milstolpar för språkutveckling. De kan ha långsam eller svår att förstå tal efter tre års ålder.
Interventioner

Som ett första steg, kontakta en barnläkare om det finns en oro för ett språk dröjsmål. De kommer att utföra ett hörseltest och utvecklande bedömning. Om det finns oro för resultaten, kommer en remiss göras till en tidig barndom ingripande program, för barn födseln till tre år eller skoldistrikt, för barn över tre år gammal. En utvärdering kommer att göras om det är nödvändigt och kan behandlingen göras av en logoped. Den logoped ger föräldrarna idéer för saker som de kan göra hemma för att hjälpa barnet.
Aktivitet för expressiv språkfördröjning

En enkel men effektiv verksamhet att främja språkkunskaper är att visa ett barn vardagliga föremål (eller bilder av föremål) som en sked, en kam, en tandborste, en telefon eller en kopp. Har barnet namnet på objektet. Om han har problem, berätta för honom ordet och upprepa det ordet så många som 12 till 18 gånger under loppet av flera minuter. Nästa fråga barnet hur man använder det. Om han har problem, tala om för honom, på ett enkelt språk, hur objektet används. För att förstärka inlärning, använda ordet eller orden ofta i samtal och fråga hur man använder det flera gånger. Fortsätt denna med en till tre objekt tills barnet kan namnge dem och förklara hur den används på ett konsekvent sätt.