Begåvade barn beteendeproblem

Begåvade barn tenderar att vara i otakt med sina kamrater eftersom de utvecklas, intellektuellt, i snabbare takt än de flesta barn. Som ett resultat, upplever de och reagera på världen annorlunda. Detta kan göra det svårt för dem att förstå och kommunicera och samarbeta med alla runt omkring dem. När de är missförstådda av familjemedlemmar, lärare och studiekamrater, graden av frustration, isolering och tristess de känner är frustrerande och alienerande. Uppmuntra begåvade barn för att förklara vad de känner och ge dem en chans att interagera med människor som matchar deras intellektuella kapacitet kan minska de utmaningar de står inför att leda till beteendeproblem. Sociala

Begåvade barn uppfattar ofta och reagera på händelser och möten annorlunda än andra barn. Många lär sig att läsa "och behärska nyanserna i språket" tidigt, enligt Rhode Island Network for Educational Technology, Inc. (RINETI). De tenderar också att utveckla eklektisk intressen och driva dem intensivt, vilket kan göra det svårt för dem att interagera enkelt med andra barn deras ålder med vilka de har föga gemensamt. Som ett resultat kan de föredrar att spendera tid med äldre barn eller vuxna än med barn sin egen ålder.

Begåvade barn kan vara skeptisk och kritisk av människor runt omkring dem, vilket kan göra dem verkar avsiktligt argumenterande, lossnar som en know-it-all eller diktatorisk.
Klassrummet

typiska klassrum, kan begåvade barn som inte utmanas av den ordinarie läroplanen blir uttråkad och stökiga, antingen av frustration eller för att roa sig, enligt en artikel på lärare och familjer hemsida. Tristess kan orsaka dessa barn att bli lätt distraherad och blir otåliga när de inte uppmanade ofta i klassen, eller att motstå att göra memorering eller repetitiva arbetsuppgifter. De tenderar också att reagera dåligt på kritik och inte fungerar bra i grupp, säger lärare och familjer.
Hem

Begåvade barn tenderar att vara fysiskt, mentalt och känslomässigt intensiva. De reagerar mer på stimulering av något slag än många andra barn. Detta kan manifesteras som en alltför känslomässig reaktion på en sorglig händelse, eller irritabilitet grund höra, lukta eller fingerkänsla. De tenderar också att fråga myndigheten, vara impulsiv och längtar konsekvens, förklarar en artikel på supportsidan för utbildningsbehoven hos Gifted (SENG) hemsida.

Som ett resultat, kan familjemedlemmar och lärare granska begåvade barns beteende som onormal, busigt, orimlig eller krigförande. Vad kan de ha att göra med är en ökad nyfikenhet, intensiva uppfattningar eller en nivå av intelligens som är långt före hans /hennes mognadsgrad, förklarar SENG. De resulterande frustration kan utlösa "intensiva maktkamper, argument raseriutbrott, siblingrivalitet, tillbakadragande, underprestation, och öppna nonchalera av familjen och samhälleliga traditioner," den SENG artikeln tillägger. Addera Misdiagnosis

grund av deras typiskt höga energinivåer och tendens att bli distraherad när inte ifrågasatt, många barn är feldiagnosticeras ha uppmärksamhet-underskott hyperactivity-disorder (ADHD), säger lärare och familjer artikeln. Men barn med ADHD tenderar att vara hyperaktiv och ouppmärksam i alla inställningar, medan begåvade barn kan uppvisa detta beteende hos vissa men inte alla omständigheter. Till exempel kan en begåvad barn sitter ofta läsa i timmar utan rast, medan en med ADHD skulle inte. "I klassrummet, är en begåvad barns upplevda oförmåga att stanna på uppgiften sannolikt relaterade till tristess, läroplan, inkompatibla lärstil, eller andra miljöfaktorer," denna källa förklarar.
Lösningar

Begåvade barn bör uppmuntras att uttrycka sina känslor öppet så att andra kan lära sig att förstå vad som utlöser och hur man reagerar på dessa känslomässiga skärmar, enligt artikeln på SENG hemsida. Denna källa uppmuntrar också terapeuter för att diskutera begåvade barns förmågor, inklusive testresultat, med dem för att hjälpa dem att bygga upp självkänsla och självvärdering färdigheter. En bättre förståelse för vad begåvade barn går igenom kan bidra till att förbättra diagnoser och svar. I skolan kan lägga accelererad inlärning klasser eller låta dessa barn att studera med äldre barn hjälpa dem att bli mer engagerade och minska deras tristess /nivåer frustration.