explosiva barn är djupt oflexibelt och reagerar häftigt att betona orsakas av konflikt eller frustration av något slag, vilket resulterar i vredesutbrott. Barnets frustration nivån är låg, och reaktionerna är ofta oförutsägbara. Greene betonar att den explosiva barnet vill bete sig, men är oförmögen att tänka rationellt under dessa episoder och saknar sociobehavioral färdigheter för att hantera stress.
Beteendemönster
barnet kan uppvisar tre typer av beteenden under utbrott. Först, kan barnet vara verbalt aggressiv, skriker och använder svordomar, såsom "jag hatar dig, din slyna!" Det andra, kan barnet kasta, smash eller på annat sätt förstöra föremål, såsom leksaker, möbler, telefoner eller böcker. Senaste, kan barnet vara fysiskt missbruk, attackera familjemedlemmar, vänner eller skolkamrater med fötter, nävar eller vapen. Ett barn kan uppvisa en eller alla av dessa typer av beteenden under ett utbrott.
Konsekvenser
grund av barnets oförmåga att tänka rationellt om konsekvenserna, använd beteendemässiga tekniker som positiv och negativ förstärkning är sällan framgångsrika. Etablera konsekvenser för åtgärder, såsom time-out eller förlust av privilegier, har också liten effekt. Straff brukar inte minska förekomsten av vredesutbrott och, i själva verket kan öka stressen och orsaka fler vredesutbrott. Addera Ledning
Hantering av explosiva barnet börjar med noggranna observationer under två till fyra veckor för att identifiera triggers för explosivt beteende eller påverkande faktorer. Till exempel kan ett barn explodera i ilska om sa "nej" medan en annan kan förlora kontrollen om hon är trött eller hungrig. Nyckeln till ledningen engagerar alla vuxna (familj, vårdgivare och lärare) i att förutse problem och minska stress innan det inträffar. Till exempel, istället för "nej", en förälder eller annan vårdgivare kan försöka, "Låt oss tala om det" för att distrahera barnet, och ge tilltugg till ett hungrigt barn kan minska stress.
Korgar
Greene föreslår att man använder en tre-korg system för att prioritera och hantera beteenden, individuellt för barnet och föräldern. Basket A omfattar sådana beteenden som inte är öppna för kompromisser, såsom säkerhetsfrågor, oavsett barnets svar. Barnet, till exempel, måste använda bilbälte, och kan inte ta en kniv till skolan. Korg B omfattar de frågor som är förhandlingsbara. Till exempel, om att dela leksaker orsakar ett utbrott, då barnet kan tillåtas att inte dela, men vuxna kommer att arbeta med barnet för att hjälpa honom så småningom lära sig att vara mer flexibel. Den förälder kan be barnet under lugna stunder som leksaker han skulle vara villig att dela med sig, och när, och bygga därifrån. Det viktiga är att hjälpa barnet att lära sig alternativa sätt att hantera stress, men detta kan vara en långsam process, som kräver tid, tålamod och konsekvens. Korg C innehåller de frågor som inte är värda att slåss om, såsom att låta barnet att bära samma kläder till skolan varje dag eller bara äta en mat. Ignorerar mindre frågor minskar konflikter och låter mer stressfri tid att hjälpa honom att lära sig att bli mer flexibel.
Rättvisefrågor
Tillåta explosiva barn att uppvisa beteenden som inte får vara acceptabelt för andra barn, till exempel promenader om i klassrummet, kan leda till att vissa orättvisor. Betonar dock Ruth Chaney, en av grundarna av nordöstra Foundation for Children, som andra barn ofta inser att den explosiva barnet har speciella behov. Över tiden, kan han lära sig att kontrollera sin explosivt beteende, men detta kräver en enad insats bland de vuxna som arbetar med honom. Addera
Upphovsrätt © Liv och hälsa