Hur att identifiera tecken och symptom på Reaktiv Attachment Disorder In Early Childhood

Det finns många sjukdomar som är förknippade med spädbarnsåldern, barndomen eller tonåren. En sådan störning kallas Reaktiv Attachment Disorder. Denna artikel beskriver de tecken och symtom på denna sjukdom. Instruktioner
Hur att identifiera tecken och symptom på Reaktiv Attachment Disorder i den tidiga barndomen.
1

Look för påtagligt störd och utvecklingsmässigt olämplig social släktskap i de flesta sammanhang, börjar innan de fyllt fem år. Detta måste bevisas genom ett av följande: 1. Bestående misslyckande att inleda eller svara på ett utvecklingsmässigt lämpligt sätt till de flesta sociala interaktioner, som manifesteras genom överdrivet hämmas, hyper vaksamma, eller mycket ambivalenta och motstridiga svar. Exempel på detta skulle vara att barnet svarar på vårdgivare med en blandning av strategi, undvikande, och motstånd mot trösta, eller kan uppvisa frysta watchfulness.2. Diffus bilagor som manifesteras genom urskillningslös sällskaplighet med markerad oförmåga att uppvisa lämpliga selektiva redskap. Till exempel:. Överdriven förtrolighet med relativa främlingar eller brist på selektivitet i valet av anknytningspersonerna
2

Utvärdera för att säkerställa att symptomen i steg 1 inte redovisas enbart med utvecklingsförsening såsom utvecklingsstörning . Om det finns någon möjlighet att ett annat tillstånd skulle kunna förklara de symtom som anges i steg 1, kan Reaktiv Attachment Disorder inte beaktas. En brist på adekvat vård
3

Look som ges av primära vårdgivare vilket framgår av minst ett av följande: 1. Ihållande åsidosättande av barnets grundläggande känslomässiga behov för komfort, stimulans och affection.2. Ihållande åsidosättande av barnets grundläggande fysiska needs.3. Upprepade förändringar av primära vårdgivaren som förhindrar bildningen av stabila bilagor. Ett exempel på detta skulle kunna vara täta förändringar i fosterhem.
4

Leta efter ett samband mellan symptom i steg 1 och beteende i steg 3. Oroligheterna i steg 1 måste börja följa det beteende som beskrivs i steg 3. Det finns en presumtion för att beteendet i steg 3 på den del av vårdgivaren direkt resulterar i symptom som finns hos barnet som beskrivs i steg 1.