Hur man arbetar med autistiska barn minderåriga Six

Autism är en genomgripande störning i utvecklingen. Personer med autism har svårigheter med social interaktion samt problem med kommunikation. Autism varierar i svårighetsgrad. Mild autism kan visa minimala tecken på inlärningssvårigheter, medan personer med svår autism kan ha extremt repetitiva, självskadande och aggressiva beteenden. Att arbeta med barn med autism kan vara en utmaning. Dessa barn engagera ofta i alla de karaktäristiska beteenden av autism och kräver inlärning modifieringar. Instruktioner
1

Använd visuella hjälpmedel och enskilda intressen för att motivera lärande och hålla barnets uppmärksamhet. Autistiska barn är visuella tänkare och elever. Visuella hjälpmedel kan hjälpa autistiska barn lära sig siffror, ord och riktningar, som är svårt för personer med autism.
2

Använd direkt kommunikation och uppmuntra mänskliga interaktioner. Var försiktig så att inte fler ord än vad som behövs, och hålla sig till enkla förklaringar och instruktioner, upprepa dem så ofta som behövs. Autistiska barn har ofta verbala signaler särskilt utmanande. Använd visuella representationer vid ge instruktioner.
P Det är viktigt att små barn uppmuntras att interagera med andra. Uppmuntra spel och aktiviteter som inkluderar interaktion. Detta kan helt enkelt innebära kommentera vad eleven gör när hon gör det. Till en början engagera en ung autistiska barn, försök försiktigt kopiera hans ljud och åtgärder i syfte att skapa en interaktion. Detta kan arbeta speciellt med en icke-verbal autistiska barn, som ännu inte utvecklat språkkunskaper. Vissa personer med autism har svårt att bearbeta och integrera visuell och verbal information, som hindrar dem från att utveckla muntliga språkkunskaper. För dessa barn, arbete med bilder eller teckenspråk när communicating.To uppmuntra språkkunskaper hos små barn, använder spel som involverar tvåvägsinteraktioner, t.ex. rulla en boll till varandra.
3 < p> Förstå triggers för våldsamma och självskadande beteenden. En viktig orsak till dessa beteenden för autistiska barn är sensoriska känslighet. Till exempel kan vissa typer av ljus, ljud eller beröring vara mycket upprörande för autistiska barn och kan orsaka fysiska färg och obehag. Våldsamma och självskadande beteenden, såsom skjorta bita, dra i håret och annan typ av utagerande, kan vara en reaktion på överstimulering. Aktiviteter som skjortan biter kan vara ett försök att själv lugna. Erbjuda ett alternativ till dessa aggressiva aktiviteter som kommer att hjälpa barnet lugna sig. Till exempel är om bita ett problem, ge henne ett acceptabelt alternativ, till exempel en tandborste eller tugga ring. Detta kommer att bidra till att lugna henne utan att orsaka henne eller någon annan skada.

Håll också koll på vilka typer av ljud och visuella stimuli som kan störa barnet och försöka minimera dessa. Som en allmän regel, om du arbetar med ett barn som är över-eller underaroused av en viss aktivitet eller miljömässiga stimuli, erbjuda henne den motsatta erfarenheten: en stimulerande aktivitet bör ges till ett barn som är uttråkad och en mindre stimulerande till ett barn som är alltför upphetsad.
4

Autistiska barn ofta bli fixerad på ett område eller utveckla en särskild talang. Använd detta intresse. Till exempel, om barnet är intresserad av buggar, ta fel på att räkna spel och ordet erkännande. Med ett barn att hitta buggar utanför kan också vara ett sätt att hjälpa barnet lära sig om den taktila världen, särskilt om han har svårt med sensorisk stimulering.