Hur man skriver mål för självförvaltning av Beteende i Autism

Mest autistiska barn har sociala, kommunikativa och kognitiva brister. Men precis som människor, inte alla passar in i en kategori. Klinisk psykolog och Rutgers University professor Dr Sandra L. Harris förklarar att autistiska barn uppvisar olika färdigheter och idiosynkratiska beteenden. Mål har fastställts med hänsyn till barnets kognitiva, sociala och kommunikativa färdigheter, men viktigast av allt, det tar gemenskap medvetenhet och medverkan av lärare och andra specialister. Bekanta dig med barnets sociala, kognitiva och kommunikativa domäner kan ge dig en uppfattning om vad pedagogisk plan att följa. Instruktioner Feedback för moderbolaget och Teacher
1

Skriv en lista över barnets problembeteenden som att äta och sova mönster, själv följer beteenden (som att gunga fram och tillbaka, eller konstant ockupation med ett objekt eller händerna) och intolerans för att ändra. Notera också av hans framgångar i varje domän. Kognitiva förbättringar inkluderar, men är inte begränsade till, namnge veckodagar, räkna till tio och illustrerar begreppet pengar genom att identifiera pennies, Nickels och Dimes. Framgångar i kommunikation inkluderar artikulera hur hon känner och ställa frågor, och en ökning av sociala nådegåvor kan innefatta att säga hej när erkände och delta i lek med andra barn.
2

Dela dina listor med tidigt ingripande specialister. Spädbarn och småbarn som exponeras för terapeutiska och pedagogiska tekniker har en bättre chans att anpassa i senare skolår. Detta är ett hem-baserat program för småbarn och spädbarn enbart, där läraren besöker ditt hem. Kombinera dina ansträngningar och observationer med läraren.
3

Delta i en individualiserad utbildning (IEP) när ditt barn är på väg in i grundskolan. Detta är en chans för föräldrar, lärare och specialister att samarbeta sina insatser. Föräldrar kan dela sina synpunkter på sitt barns kommunikation, social och kognitiv nivå, och kan konstatera hur barnet bäst lär sig och vilka aktiviteter som bäst underlättar att lärande. Andra specialister, till exempel ortopediska eller case manager, kan dela sina iakttagelser samt. Som ett resultat, bör läraren kunna beräkna mätbara mål.
4

Kommunicera konsekvent med proffs, såsom beteende specialister, chefer fall och specialpedagog, för att se till att framsteg görs. Lärare, se till att uppdatera föräldrar några framsteg din elev har gjort genom att skicka anteckningar och uppgifter hem.
5

Genomföra de överenskomna utbildningsmål i ditt hem för att följa igenom. Autistiska barn förbättrar bättre när deras skola liv och hem livet är både konsekvent. Gör några telefonsamtal eller anteckningar till läraren om några hemliv situationella förändringar har inträffat, såsom skilsmässa eller dödsfall i familjen. Sådana händelser kan påverka autistiska barn. Addera