Hur man undervisar Nonverbal elever med autism

Skola barn med autism kan lära sig och utföra många av de aktiviteter barn utan en diagnos. Detta omfattar läsning, skrivning, matematik, naturvetenskap, samhällskunskap, konst och idrott. En av nycklarna till att arbeta med icke-verbala barn är att lära sig att identifiera deras framsteg när de inte kan verbalt dela med dig vad de vet. Saker du behöver
Individualiserad Education Plan
Visa fler instruktioner
1

Ha ett möte med föräldrarna för att diskutera sina barns nuvarande kompetensnivå. Granska deras Individualiserad Education Plan (IEP) för att se de mål som de tidigare arbetade på och de framsteg som gjorts. Om de inte har en IEP, har den förälder fylla i en enkät där de kan informera dig om vad deras barn var närvarande på de olika kompetensområden. Du kanske vill ytterligare sond med några kompletterande frågor så att du vet så mycket som möjligt om barnet. Du kanske vill ha en klass-nivå checklista till hands så att du kan kontrollera med föräldrarna att barnet behärskar alla dagis mål till exempel om de är säkra på att han är i en första klass nivå. Också, diskutera med föräldrarna ytterligare mål som de skulle vilja se sitt barn arbeta på. Barn med autism kan ha förseningar i en sort eller områden inklusive kommunikation, sociala färdigheter, självhjälpsgrupper färdigheter, motorik och akademiker.
2

Test eleven på sin nuvarande kompetens för att se till att den information du har på dem är korrekta. Icke-verbala barn kan inte enkelt informera dig om vad de gör och inte vet, så testa skicklighet regelbundet alltid kommer att vara viktigt. Samla dina testa material och ta barnet till ett lugnt område där det finns begränsade distraktioner och få honom utför uppgifter baserat på hans nuvarande mål. Om hans IEP påstår att han vet att hans alfabet, har skriva till honom det för dig eller peka på brev kort på ett bord. Veta nuvarande nivåer kommer att lära sig nya färdigheter mycket lättare.
3

Utveckla sätt att spåra hennes framsteg. Om du undervisar brev ljud, har kortbrev hon kan peka på när du tillfrågas. Bestäm hur många lyckade försök indikerar behärskning av målet. Att veta hur man mäter varje mål är avgörande för att spåra prestanda hos barn med inlärningssvårigheter.
4

Kontrollera dina instruktioner är tydliga och koncisa och tala långsamt. Kom ihåg, kan icke-verbala studenter frågar inte frågor. Arbeta en på en kommer att minska störningar och gör mål spårning lättare. Beröm ansträngning, inte leder till att minska frustration och förstärka regelbundet. Bo flexibel, om han inte verkar vara greppa konceptet, försöka lära ett annat sätt. Barn med autism har svårt med abstrakta begrepp. Håll också generalisering i åtanke. Om du undervisar färger till exempel börja med färgade bilar men sedan växla upp det med färgade lastbilar eller kritor. Viktigast, ha tålamod. Det kan ta ett barn med autism en lång tid att bemästra ett mål, men poängen är att de behärskar det.
5

vara i kontakt med din elevs föräldrar via ett meddelande logg och rapportera om vad du arbetar med, liksom deras barns utveckling. Framgång bör komma snabbare med flera personer arbetar på samma mål.