Hur man undervisar om diabeteskost

En lärare har framgångsrikt lärt diabeteskost när eleven kan säkert välja och njuta av mat och dryck som håller sitt blodsocker i den önskvärda intervallet på ett konsekvent sätt och förhindra eller fördröja komplikationer. Förutom att granska kopior av kundens sjukdomshistoria och fysisk, det finns många psykosociala faktorer som läraren måste bestämma för att effektivt lärande att inträffa. Både lärare och elev måste ställa realistiska, överenskommits mål som är mätbara i naturen. Framsteg mot dessa mål kommer att avgöra om diabeteskost utbildningen var effektiv eller inte. Saker du behöver
Läraren måste erhålla följande information innan utbildningen:
historia och fysisk
Höjd, vikt och nyligen viktminskning eller viktökning
Läkarens kost ordning
Diagnos av typ 1 eller typ 2 diabetes
Laboratoriedata: blodsocker, hgbA1C, lipidprofil
Mediciner
Visa fler instruktioner
Möte med klienten
1

Utvärdera kundens beredskap att lära, utbildningsnivå, grad av motivation, framgång eller misslyckande i samband med tidigare dieter eller vikt försök förlust om övervikt är ett problem, nuvarande matvanor, kulturella, etniska, allergier eller mat intolerans som påverkar matpreferenser, individuellt ansvar för dagligvaruhandeln . shoppingmöjligheter och matlagning
2

Tillämplig pedagogiska komponenter inkluderar inköp, beredning och montering av rätt typ av livsmedel, i korrekta mängder vid rätt tider på dagen, tecken och symtom på högt och lågt blodsocker; hur man snabbt och säkert svar, sjukdag riktlinjer så att sjukdom inte förvärras av out-of-control blodsocker, införliva speciella tillfällen livsmedel såsom födelsedagsfester, helgdagar och restauranger, sport villkoren för deltagande för att stödja behoven ökar energi, riktlinjer alkohol; hälsa risker som är förknippade med diabetes, såsom hjärta, njurar och ögonskador,. viktminskning eller viktökning Addera 3

Kunden ska kunna skriva eller verbalisera ett urval meny med typer, belopp och tidpunkt av livsmedel, beskriva symtom och behandling för hypoglykemi och hyperglykemi
4

mål ömsesidigt bör avtalas, realistiska, mätbara, kortsiktiga och långsiktiga
<.. br>