Jul talterapi Aktiviteter

Logopeder arbetar med elever i alla åldrar för att hjälpa till med artikulation och ordförråd utveckling. De planerar lekar och aktiviteter som syftar till att hjälpa elever med talförmåga uppfylla vissa mål med att göra sina tal förståeligt att lärare och kamrater. Terapeuter kan planera aktiviteter med Jul-tema språk och ordförråd under semesterperioden. Go Fish

Logopeder kan utveckla aktiviteter för att hjälpa eleverna att uppnå sina mål under julen. Den SpeechTX webbplats erbjuder många spel och aktiviteter för terapeuter att använda under semestern. "Go Fish" är ett traditionellt kortspel som de flesta barn vet hur man spelar. Den logoped skriver ut en uppsättning av jul-tema bildkort för spelet. Hon klipper korten i hälften i mitten innan du spelar spelet med eleverna. Korten skickas ut jämnt mellan de två spelarna. Den första spelaren börjar och frågar en fråga som, "Har du den övre halvan av kransen?" Om den andra spelaren har det, svarar han, "Ja, det gör jag" och ger kortet till andra spelare för en match. Spelet fortsätter tills alla matcher är gjorda.
Scavengerjakt

Många studenter älskar att delta i jul-tema aktiviteter när du arbetar med sin logoped. I denna skattjakt, anpassat från Speaking of Speech hemsida, terapeuter börjar med att skapa en semester-tema scen hjälp av objekt från en bild-kort. Objekt inkluderar Santa, en strumpa, en släde, en alv och en skorsten. Terapeuter ingår även andra punkter på bordet för att skapa en detaljerad bild, som liknar en "Var är Waldo?" scenen. Under talterapi tid får studenten ett rutnät bildkort med en uppsättning av julbilder att hitta. Varje gång de hittar en bild, eleverna svara med, "Jag har hittat elf" eller "Jag har hittat snögubbe." Varje gång eleven hittar ett objekt, de färg i bilden på sina nät. Denna verksamhet fortsätter tills alla bilder finns.
Jul Koncentration

Tal eleverna öva mål ordförråd och artikulation genom att spela spel under talterapi. Julen Koncentration beskrivs på tal om tal hemsida. Terapeuten börjar genom att göra två laminerade kopior av bild kort. När eleven anländer till lektionen, är alla kort blandade och placerade nedåt på bordet. Studenten vänder på två kort för att prova på en match. Om han får en match, måste han säga en mening högt använda ordet i en mening. Om läraren får en match, kommer hon också säga en mening med bilden som en kö för den givna meningen. Spelet fortsätter tills alla kort är matchade.