Läromedel för Autism Studenter

Olika metoder är effektiva i utbildningen av autistiska elever. De flesta föreslår att vetenskap är en effektiv metod för att lära autistiska elever, inklusive tal och språk, den akademiska världen, och livskunskap. Tillämpad beteendeanalys (ABA), användningen av beteenden analytiska metoder och forskningsresultat att förändra socialt viktiga beteenden, är ett vanligt exempel. Denna vetenskap upprätthåller idén att autistiska barn lär via repetition och belöning. Vissa använder en kornig inställning till denna metod genom att dissekera uppgifter i sina minsta delar. För att delta i samtal, till exempel, kan läraren eller vaktmästare arbeta först på ögonkontakt. Om barnet imiterar läraren vid verbalt eller fysiskt kommando, kommer barnet att belönas med en bit godis eller något som rör barnets uppsättning av särintressen. (Barn med autism kan ha särskilda intressen eller tvångstankar med ämnen, t.ex. väder eller sport statistik.) Flera visuella konkreta material används i utöka utbildningen av autistiska elever. Bild Cues

Lärare i autistiska elever använder ofta bilder eller flash av människor eller gemensamma objekt (flicka, pojke, brandman, polis, boll eller cykel). Om en lärare har två uppsättningar av samma bilder, kan han spela matchande spel med eleven, öka kompetensen objekt identifiering. Han kommer också att använda bilderna för att framkalla verbal identifiering. I detta fall måste bilden visar bara ett objekt. Om läraren använder ett fotografi av en bil med ett träd i bakgrunden, kanske trädet distrahera eleven från att namnge bilen.

Föräldrar eller vårdnadshavare till autistiska elever ofta stift dessa bilder till en anslagstavla i sitt hem att hjälpa dem att identifiera sina behov och önskemål om de inte specifikt kan verbalisera sådana.
dockhus med tillbehör
hus

docka med tillbehör, såsom människor, möbler, vitvaror och redskap, också hjälpa autistiska elever identifiera sig med vardagen. När bilderna stärka människor och objekt identifiering, ett dockhus med tillbehör hjälper studenten förstå begreppet mänskliga relationer och funktionalitet av objekt. Relationer är det mellan man och hustru, far och son, mor och dotter, och bror och syster. Metodiken också förstärker att en stol är för att sitta, är en säng för att sova och en gaffel är för att äta.
DVD och programvara
DVD

och programvara kan också hjälpa autistiska elever med syfte att identifiera och funktionalitet. Skillnaden är interaktion med en person och en dator. DVD och programvara har också benägenheten att föra utbildningen till den nivå av sådana ämnen som matematik.

Många DVD och programvara kräver att studenten för att imitera som med andra metoder för utbildning. Och, kanske programmet be eleven att få objekt såsom block inom räckhåll. Med block, kunde DVD och programvara be eleven att efterlikna räkna och stapling. Med stapling får eleven också arbetsterapi.

En DVD eller programvara också kan visuellt föra autistiska eleven genom en typisk dag i skolan eller en typisk besök hos en läkare. Processen stärker också ljudbearbetning, eller vad som händer när hjärnan känner igen och tolkar ljud. Autistiska barn lider ofta av ljudbearbetning sjukdom, vilket innebär denna process är i utefter äventyras.
Timers och klockor

En autistisk elev ofta har känslomässiga svårigheter övergår från en aktivitet till en annan. Timers och klockor hjälpa eleverna urskilja slutet av en aktivitet och början på en annan, och därigenom underlätta övergången.
Sensorisk integration disordertestNews

Många autistiska elever har sensorisk integration disorder , de är överkänslig mot vardagliga förnimmelser och är därför obekväma eller irriterad. En vanlig orsak till obehag för dem med sensorisk integration disorder är en tagg på en skjorta. Uppmuntra en autistisk elev att leka med sand, okokt ris eller pasta eller raklödder hjälper att okänsliga henne till olika känslor.