I tillströmningen av pedagogiska filosofi, har det funnits en växande oro för utvecklingen av världens befolkning av barn. Med till synes stora ökningen av utbildningsnivån och tillgänglighet av undervisning på detta moderna nya värld, har fler och fler barn fått diagnosen positivt med någon form av dyslexi problem. Detta är en oroande utveckling, eftersom de siffror som har krympande under de senaste decennierna har sett en kraftig ökning som för sent, med fler och fler barnpsykologer rapporterar att barn så tidigt som 3 5 år gammal har börjat visa tecken på utvecklande lärande oordning. Detta är inte på grund av den normala evolutionära teorin bakom dyslexi, där inlärningssvårigheter antas bidra införas vid inlärning och undervisning har införts sent i neuroutvecklingssjukdomar skede av barn, vilket orsakar många problem och komplikationer. För att förstå orsaken till detta, kanske måste vi titta närmare på orsakerna och teorier bakom dyslexi. Bevis tyder att de främsta orsakerna till detta inlärningssvårigheter beror på hur hjärnan bearbetar information som talat och skrivet språk, och hur detta kan neurologiskt försämras av vissa faktorer som sedan utvecklas till dyslexi. Det finns ingen intelligens lock för denna sjukdom, även de smartaste människor har potential för att drabbas av denna sjukdom. En av de viktigaste orsakerna till sjukdomen är ärftlig, vilket innebär hela familjer kan genom cykliska bärare av inlärningssvårigheter, går den från generation till generation. Medan det finns mycket intresse för detta område av dyslexi och dess till synes genetisk inriktning, finns det fortfarande mycket att lära. Vissa experter har upptäckt ett nätverk av celler som ligger under ytan av hjärnan i dyslektiker, men i normala människor, är det placeras längs ytan av hjärnan. Man tror att efter att de har födde, kommer cellerna flyttar från under hjärnan till toppen, ett normalt förfarande i barnets utveckling. Det verkar som i dyslektiker, gör dessa celler inte flytta, dessa ektopisk celler, som finns i fronten och vänster av hjärnan, områden som är viktiga för att utföra saker som att läsa och skriva, Det finns en annan plats i hjärnan, som kallas mango cellulärt system, en visuell del av hjärnan som hjälper oss att rationalisera rörliga objekt, är mycket mindre i hjärnan hos dyslektiker. Men i sanning, inte hjälper dessa orsaker inte oss att förklara problemen med varför det finns ett växande problem med dyslexi hos barn. Med det ökade antalet, kommer mer tid och ansträngning att spendera på terapier och strukturerat lärande för att hjälpa dessa barn ut, vilket innebär en börda för världens intellektuella resurser. Denna nästan decentralisering av det intellektuella sinnet pekar på några alarmerande signaler, och vad vi behöver göra är att fortsätta forskningen för att ta reda på varför detta fenomen uppstår på alarmerande nivåer. Innan vi kan få för att komma tillrätta med problemen bakom en växande befolkning av dyslexi barn, måste vi först veta vad som orsakar det i första hand.
