Spel för Oral Language Assessment & Development

Normalt barn utvecklar tal efter ett ganska förutsägbart mönster som korrelerar till deras kognitiva och muskulär utveckling. Om ett barn är långsam att följa detta mönster, kan barnet ha en utvecklingsstörning eller fysiska problem som hindrar muntliga språkutveckling. I dessa fall, logopeder använder spel för att ta reda på hur svår språkstörning är, vilka specifika fonologiska färdigheter påverkas och övervaka terapi-baserade förbättringar. Chipper Chat

Chipper Chat är en uppsättning av magnet-baserade spel som erbjuds av Super Duper Publications. En Chipper Chat spel set innehåller 60 olika spelplaner och erbjuder fem spel för varje fonologisk färdighet. Med dessa spel, ger en terapeut, förälder /vårdnadshavare eller lärare orala ljud eller aktiviteter för barnet. Barnet lyssnar till vad ljud eller uppgifter produceras, och om de producerar ljudet korrekt eller slutföra uppgiften på rätt sätt, de tilldelas magnetiska marker. Spelen övervaka grundläggande områden av oral utveckling och språk såsom stavelse blandning och fonem manipulation.
Smart Chute

Smart Chute är ett spel tillgängliga från Didax Educational Resources. Trots att systemet fungerar med andra områden såsom matematik, är en fonologi-baserad version av spelet finns. Den grundläggande komponenten i spelet är en plast torn. Barnet sätter en fonologi kortet i denna ränna - varje kort har ett språk fråga om det för barnet att svara eller en uppgift att fylla. När barnet säger svaret eller slutför språk uppgiften, vänder tornet kortet att avslöja svaret, så spelet är självkorrigerande. Rännan är utformad för att hjälpa med minne minns.
Pantomime

pantomim spel, lärare, föräldrar /vårdnadshavare eller terapeuter ger visuella och auditiva ledtrådar till barn som förmedlar någon form av känslor, handling eller känsla. Barnet imiterar sedan eller återger ledtrådar. Exempelvis skulle instruktören le brett och säga "Happy!" och få barnet att göra samma ansikte och säga "Grattis!" Ett annat exempel skulle vara en instruktör med en leksak telefon för att göra ett "samtal" och säger "Hej!" så att barnet lär sig ett lämpligt språk respons när någon får ett samtal och förstår hur telefonen används socialt för kommunikation. Barn naturligt pantomim, men i tal /språk terapi, är pantomim inriktad mot specifika områden av svaghet. Till exempel, om ett barn har problem med att säga den "ch" ljud, kan instruktören få ut en uppsättning leksakståg, säg "Chug-en chug-en chug-en chug-en chug-en Choo Choo!" och ha barnet försöker att kopiera handlingar och ljud. I de flesta fall, barnen har så mycket kul att försöka dessa aktiviteter att de inte inser att de är i terapi. De ser helt enkelt den guidade pantomim som lek.