Tal terapi för barn med cerebral pares

Barn med cerebral pares har ofta kommunikationsproblem i att uttrycka sina egna och förstå de verbala och icke-verbala meddelanden från andra. En logoped, även känd som en logoped, arbetar med befolkningen bedöma sina behov och utarbeta planen för tal och språk terapi. Logopedernas Planer

tal och språk planer terapi kommer att inriktas på följande områden i kommunikation: att lära sig tala och tala så tydligt som de kan, att förstå språket i tal och skrift; lärande sign språk och använder teckenspråk för att kommunicera med eller utan spoken word,. problem med att styra musklerna i mun och svalg som påverkar dricka, utfodring och svälja

De flesta barn med cerebral pares har en tvärvetenskaplig grupp som med bl.a. läkare, sjukgymnaster, arbetsterapeuter, arbetstagare stöd, lärare, socialarbetare och andra teammedlemmar som anses lämpligt. Dessa gruppmedlemmar fokusera på alla områden i barnets liv för att få den högsta nivån av självständighet barnet kan uppnå. När laget möter för att diskutera framsteg och i vissa fall bristen på framsteg, är barnet kan möta logoped för att avgöra om barnet är i behov av hjälpmedel för att förbättra sin kommunikationsförmåga. Dessa hjälpmedel kan ersätta tal om funktionshindret är alltför stor.
Hjälpmedel

hjälpmedel som ofta används av logopeder inkluderar teckenspråk, tal tekniker som använder symbolen tal, stenografi program maskinskrivning, styrelser kommunikation och datorstödd enheter tal. Detta betyder inte att arbetet på den verbala kommunikationen upphör, i själva verket innebär det att individen med cerebral pares kommer att ha ett sätt som kan kommunicera samtidigt utveckla verbal förmåga Addera ditt. Early Intervention

Ett barn med cerebral pares inte kan ha möjlighet att fysiskt utforska sin omgivning, och, på grund av denna brist på prospektering, får barnet inte har upplevt så mycket av hans värld som en icke- handikappade barn skulle ha kunnat göra. Utforskandet hjälper till att stimulera sinnet hos barnet, som har visat att ju mer stimulans barnet får, desto fler kommunikationsförmåga han kan bygga på egen hand. Talterapi kan införliva denna teori till praktiska erfarenheter av kommunikation och stimulans i livet för dessa barn. Nyckeln till framgång kommer ner till den tidigare man ingriper desto större möjlighet till framgång.