Ett av de stora problemen inom undervisning autistiska barn är frustration. Många människor som försöker lära autistiska barn förvänta sig alltför mycket av dem, och blir frustrerade när de inte kan nå högdraget uppsatta mål. De försöker att pressa barnen för långt och det kan faktiskt ställa ett autistiskt barn tillbaka. Mer än något annat barn, behöver ett autistiskt barn att lära sig i sin egen takt. Dr Stanley Greenspan, en barnpsykolog, har utvecklat en terapi som kallas Floortime. I denna terapi avser vuxna till autistiska barn på hans eller hennes nivå, med fokus på styrkan hos barnet och använda dessa styrkor som byggstenar för lärande. Greenspan definierar sex steg varje barn måste ta för att växa känslomässigt och intellektuellt: självreglering och intresse för världen, intimitet, tvåvägskommunikation, komplex kommunikation, emotionella tankar, och känslomässiga tänkande. Autistiska barn kämpar för att framsteg på dessa områden. De vuxna som deltar i denna terapi, vanligen föräldrarna och en terapeut, ska få på golvet och engagera barnet i aktiviteter han eller hon åtnjuter och på barnets nivå. Lägg inte till nya aktiviteter för att deras regim såvida de uttrycker intresse. Tala och interagera på en nivå som de kan förstå. Om de använder ett ord meningar, använda ett ord meningar. Om barnet inte tala, men använder fysisk kontakt för att kommunicera, göra detsamma. Ändra dina interaktioner med dem när de ändrar typ av interaktion. Om de flyttar till komplexa meningar och tankar, ska du göra samma sak. Denna behandling garanterar inte att ett barn plötsligt kommer brista ut och bli en normal, pratsam, och empatisk barn. Många autistiska barn kommer aldrig att få till den nivån. Däremot kan Floortime terapi hjälpa dem att nå sin fulla potential i en trygg och närande miljö.
PECS
Många autistiska barn aldrig kommer att lära sig att tala. Dock kommer de fortfarande önskemål och behov och bör ha ett sätt att kommunicera. PECS är ett meddelande terapi för barn som inte kan tala. PECS lär barnen att kommunicera med hjälp av bilder. Dessa bilder kommer att tryckas på korten för barnet. Barnet kommer att hålla upp vad kortet kommunicerar hans eller hennes behov eller önskan. Du kanske kan lära ditt barn vad de kort du gör detta, eller att barnet får överlåta sin egen mening till kortet. Oavsett innebörden, det måste vara konsekvent. Barnet ska lära sig att använda korten på ett sätt som kommunicerar en önskan korrekt varje gång. Denna process kan göras hemma, men det kan vara svårt. Pyramid Products är ett företag som kommer att hjälpa till att flytta vårdgivaren och autistiska barn genom processen. De bestämmer vad bilderna kommer att motivera barnet, skapa korten för att representera dessa bilder, och sedan gå igenom en långsam, stadig process att lära barnet vad varje kort betyder. Denna process innebär visar barnet kortet och sedan lämnar honom eller henne objektet kortet är om och om igen tills barnet kan visa rätt kort. Denna process kan tillåta en icke-talande barn att kommunicera på ett grundläggande sätt. Nya ord och bilder kan införas för att barnet i långsam takt, och barnet får även lära dig enkla meningar med PECS.
Sensory Integration Room
En sensorisk integration rum är ett rum som är utformad för att stimulera alla sinnen i ett autistiskt barn. Denna behandling bygger på teorin att barn med autism har svårt upplysningar tid behandling från sina sinnen. Människor som inte lider av autism kan lyssna på musik medan du läser med lite svårigheter. Personer med autism är mer lätt distraherad av motstridiga sinnen och detta leder till svårigheter i kommunikationen. Det leder också dem att bete sig olämpligt svar på olika typer av stimulering. Den Sensoryh Integration Room kommer att hjälpa lära barnen hur man handskas med stimulering kommer genom sina sinnen och hur man ska reagera. Detta rum bör utformas för att vara rolig, så att barnet inte känner sig som om han eller hon lär sig eller arbetar. En terapeut eller förälder ska leka med barnet och försiktigt styra honom eller henne genom varje sektion av rummet. Varje mening bör aktiveras. Till exempel, spela musik och låta barnet dansen. Låt dem slå svängande bollar och snurra på en stol. Gå på en balansbom och krypa genom tunnlar integrerar rörelse, hand-öga-koordination och rörlighet. Den vuxna ska vägleda barnen genom varje övning på ett lämpligt sätt och hjälpa dem att uppleva dessa känslor på ett sätt som väcker dem. När de lär sig hur man reagerar på sina sinnen och hur man handskas med sina känslor, kan de börja kommunicera mer effektivt.
Upphovsrätt © Liv och hälsa