bibliotek beror på mecenater som är tyst och respektfullt. Således, innan lärarna sätta eleverna i ett bibliotek miljö, är det viktigt att se till att eleverna kan arbeta lugnt och utan distraktion. Öva att ha läst sessioner i klass där eleverna inte är tillåtet att prata, eller måste tala tyst om de har en omedelbar oro.
Annan aktivitet för att betona vikten av lugn i bibliotek är att ha vissa elever pratar mycket högt medan andra elever försöker läsa något. Chansen finns, kommer studenterna att ha en svårare tid att förstå materialet med denna distraktion. Använd detta som ett exempel för varför studenter ska vara tyst när samla material eller arbetar i ett bibliotek. Addera Navigation
annan del av bibliotek som kan vara skrämmande för eleverna är hitta det material som de behöver. Många bibliotek använder fortfarande Dewey Decimal System, som kategoriserar böcker och material enligt ämne. Dock får unga barn finna det svårare att memorera och lära. Istället bör lärare fokusera på aktiviteter som främjar använder bibliotekets katalog för att hitta böcker. När barnen har lärt sig att hålla tyst i ett bibliotek, ta dem dit och visar eleverna hur man hittar böcker med en online katalog och navigering genom biblioteket. Låt sedan eleverna prova denna process direkt, med din hjälp. Denna verksamhet kommer att direkt visa eleverna vilka åtgärder de bör vidta för att hitta en viss bok utan hjälp av en vuxen.
Be om hjälp
p Om eleverna är mycket unga eller fortfarande har svårt att förstå katalogen, är det också viktigt att visa eleverna hur man be bibliotekarierna om hjälp. De flesta bibliotek arbetare är villiga att hjälpa till, förutsatt att eleverna är tålmodiga och tillmötesgående. Ställ en villig bibliotekarie att hjälpa dig med denna verksamhet, och sedan har eleverna göra upp frågor som de kanske faktiskt behöver hjälp med. Låt eleverna övar stå i kö och väntar tyst, och sedan artigt be bibliotekarierna om hjälp.
Upplåning
annan viktig del av att lära sig använda biblioteken respektfullt är konceptet att låna böcker och returnera dem i gott skick. Öva detta bibliotek skicklighet genom att göra en mock-bibliotek i klassrummet, så att eleverna kan kolla böcker och be varje elev att lämna tillbaka boken med ett visst datum. När eleverna retur (eller inte återvända) böcker, prata om vad eleverna kan göra bättre och om varför respekterar böcker är viktigt för alla biblioteksanvändare. När varje elev verkar bekväm med detta koncept, kan du ta dem till en faktisk bibliotek och låta dem ta ut böcker, men begränsa mängden vid första är alltid en bra idé. Addera Etik
Detta bibliotek färdighet är särskilt viktigt att undervisa äldre elever som kan använda bibliotekets material som referenser. Det är upp till varje student att agera etiskt när det gäller att respektera det arbete som författare och att avstå från alla former av plagiering. En aktivitet som kan få eleverna att tänka om det här problemet är att utgöra ett klassrum diskussion om för-och nackdelar av plagiat. Split klassrummet i hälften, ber om en grupp att försvara plagiat, och det andra att säga varför det är fel eller inte värt det. Efter debatten, har gör barnen ett beslut om huruvida plagiat är värt det eller inte, samt att förklara varför i ett papper. Detta säkerställer att eleverna formulerar sina egna beslut inte plagiera och även hjälper dig att förstå om en viss elev kämpar med frågan.
Upphovsrätt © Liv och hälsa