Prisa en särskild utbildning elev för vad han har gjort rätt kommer att förstärka bra beteende och skapa förtroende för att göra rätt val. Även om det är viktigt att motverka negativa beteenden, är det ännu viktigare att betona de positiva. Särskilda behov studenter tenderar att vara beröm-hungrig. De används ofta för att höra om vad de har gjort fel. Berätta för dem när de har gjort något rätt kommer att fånga deras uppmärksamhet och förstärka goda beteenden.
Rewards
elever med särskilda behov ibland behöver extra hjälp att komma ihåg vad som förväntas av dem, beteende-wise. Ge konkreta belöningar för behärskar beteenden eller prestationer är ett sätt att påminna dem om vad som fungerar i klassrummet. Eftersom deras intresse är toppade genom att tillhandahålla en objektiv mål - belöningen - de har lättare att komma ihåg hur man beter sig. Även små saker som klistermärken, polletter eller bokmärken kommer att låta barnet vet att han är på rätt väg och förtjänar en belöning.
Behavior diagram
Följa ett barns goda beteenden är ett sätt att ändra dåliga. När ett barn gör det genom en dag (eller en del av en dag eller timme) utan att visa det negativa beteendet, får hon ett klistermärke eller bock på hennes beteende diagrammet. När hon har uppnått ett förutbestämt antal klistermärken eller kontroller, kommer hon att få en konkret belöning. Fokusera på att vara bra för små segment av tid (den mindre, desto bättre) hjälper eleven att hålla koll på vad som förväntas av henne så att hon kan bete sig därefter.
Omdirigering
Omdirigerar ett barn från ett oönskat beteende till ett som är mer lämpligt är ett effektivt beteende modifiering teknik som används i de flesta specialundervisning klassrum idag. Med omdirigering, är barnet distraheras från olämpligt beteende och uppmuntras att fokusera på en uppgift som kommer att hjälpa honom att uppföra sig korrekt. I stället för att straffas för hans olämpliga, är han ges möjlighet att göra ett annat val när han blir inblandad i en annan aktivitet. Engagera
involvera eleven i
hennes eget beteende bedömning är ett annat sätt att specialpedagoger ändra oönskade beteenden i klassrummet. När eleven vet exakt vad som förväntas av henne och ombeds att hålla reda på och bedöma sin egen efterlevnaden av reglerna, är hon i allmänhet mer benägna att lyda dem. Ge henne makten att utvärdera sitt eget beteende kommer att öka självförtroende och självkänsla, samt göra henne mer medveten om sina impulser och hennes förmåga att kontrollera dem.
Visuals
Ett välutrustat specialundervisning klassrummet kommer att ha gott om visuella, såsom steg diagram och diagram beteende, att hjälpa barnen komma ihåg vad som förväntas av dem. Genom att ge tydliga visuella ledtrådar, kommer specialpedagog stärka elevernas självförsörjning och beslutsfattande förmåga. Att ha en visuell kod, såsom handrörelser, kan hålla en elevs vandrande uppmärksamhet på rätt spår.
Modeling
Modeling lämpligt beteende är en av de mest effektiva sätten av beteendeförändring i alla klassrum. Genom att visa det rätta sättet att bete sig, ger läraren en vägledning om vad som förväntas och även visar att beteendet är möjligt. Om läraren kan göra det, så kan den studerande. Ett barns beteende
Extinction
är nästan alltid motiveras av en önskan att uppnå en reaktion eller mål. När en specialpedagog praktiserar principen om "utrotning", hon modifierar ett beteende genom att skära av belöningen. Till exempel, om ett barn konsekvent skriker när det är dags att lägga undan play-deg, är det enkelt att räkna ut den förväntade belöningen är mer tid med pjäsen-degen. Den specialpedagog skulle då ignorerar skriken och sätta pjäsen-degen bort. Om skrikande fortsätter efter pjäsen-degen har lagt undan, kan läraren be lugnt den eleven göra sin skrikande i ett annat hörn av rummet för att inte störa resten av klassen medan de njuta av nuet aktiviteten. Genom att släcka belöningen, har barnet inget incitament för att fortsätta med det oönskade beteendet.
Upphovsrätt © Liv och hälsa