Hur man kan utveckla lämpliga metoder för Spädbarn

Vårdpersonal av spädbarn och småbarn förväntas ge barn med lämpliga utvecklings metoder. Dessa metoder inkluderar att upprätthålla en ren och säker miljö, som ger näringsriktiga måltider och erbjuda utbildning stimulans till små barn. För att säkerställa att du uppfyller de normer för lämpliga utvecklings metoder, se till att du uppfyller alla krav för en utvecklingsmässigt lämpliga omvårdnad möjlighet att berika livet för spädbarn och småbarn. Instruktioner
1

Håll klasserna små, alltför många spädbarn och småbarn i en inlärningsmiljö skapar buller och kaos och förhindra att barn från att få vård av god kvalitet, utbildning och stimulans. Den rekommenderade standard för givare grupp vård är att alltid ha minst en vårdnadshavare för varje tre spädbarn och /eller småbarn.
2

Skapa en trygg och vänlig miljö för spädbarn och småbarn. Håll vassa, farliga föremål utom räckhåll och utom synhåll för små barn. När en vårdgivare inte behöver oroa sig för ett barn att röra, bryta eller leka med ett farligt objekt, är hon mer avslappnad, ler oftare och ger bättre vård för barn.
3

Delta till de individuella behoven hos varje barn, även i grupp. Spädbarn är olika i sömnen scheman, scheman för näringstillförsel och scheman spela. Detta innebär att en vårdgivare måste ha förmågan att hålla vakande öga på sovande spädbarn eller småbarn på samma gång hon leker med varandra och ge mellanmål för en annan.
4

Betala lyssna till den kulturella och familjära skillnader i varje barn, spädbarn och småbarn är lätt gungade att utveckla egenskaper baserade på de människor de är runt regelbundet. Detta innebär att vårdgivare måste hålla familjär praktik i åtanke. Till exempel, om ett barns första språk är spanska och hennes andra är engelska men ingen av vårdgivare i hennes dagis eller förskola talar spanska, hon lärs att hennes familjära sätt att leva är inte den hon ska leva med.

5

Tillåt barn att växa med sin vårdgivare. Byta barn från en lärare eller vårdgivare till en annan varje år när barnet når en ny tid är förvirrande och svårt för barn. De fastnar på en vårdare och lära sig att interagera med henne och svara på henne på ett visst sätt och kan bli tillbakadragna eller förvirrad när det ges till en annan vårdgivare.
6

Ge varje barn med en primär vårdgivare. Detta är inte att säga att barnet inte kan interagera med eller lära av andra vårdgivare, men ger varje barn en viss vårdgivare att gå till med sina problem och frågor bidrar till att skapa ett band som är bra för barnen vid en så ung och lättpåverkad ålder.
Addera ditt