adekvat sätt om vad han skriver . Justering av undervisningsmetoder till hans oroliga skriftliga färdigheter kan förbättra inlärningsprocessen .
En metod är att ändra kraven på eleven genom att tillåta honom mer tid för att slutföra en uppgift . Har barnet börjar tidigt på uppdraget , och uppmuntra användningen av ett tangentbord för att öka läsbarheten och hastigheten .
Justera volymen på arbetet genom metoder såsom att ge den studerande en utbildad person att skriva vad studenten säger ordagrant , då med den studerande göra ändringar utan hjälp från den andra personen . Denna metod tar bort kvaliteten på handskrift från graderingen av det särskilda studentens uppdrag .
Uppmuntra eleven att få andra korrekturläsa sitt arbete eller få honom använda en stavningskontroll . Ett talande stavningskontroll fungerar bäst för dem med dysgrafi , som erkänner det rätta ordet kan vara svårt . Du kan ge den studerande med hans favorit skrivdon och lära honom kursiv skrift tidigare än normalt , eftersom en del elever tycker skrivstil lättare än att skriva . Addera Översyn Uppdrag
Anpassning uppdrag är kanske inte tillräckligt för vissa studenter med dysgrafi .
Översyn av metoder för att slutföra uppdrag utan att minska de lärdomar som de behöver för att lära sig kan uppnås genom att införa sådana metoder som betonar kvalitet framför kvantitet på inlämningsuppgifter och låta elever med dysgrafi att svara på några frågor med ritningar eller fraser i stället för fullständiga meningar .
ha elever utan inlärningssvårigheter arbete med utvecklingsstörda eleven kan vara till nytta . En kompetent elev skulle kunna koncentrera sig på att kartlägga uppdraget , en annan , om korrekturläsning , en annan , på bilden , och en annan , på att skriva . Detta ger en miljö där eleven med dysgrafi är inte överväldigad med alla aspekter av att slutföra en skrivuppgift .
Tillåta eleven att presentera ett projekt i muntlig eller visuell form snarare än skriftlig form kan tillåta honom att visa vad han har lärt sig utan att behöva skriva ner det . Med specifika instruktioner om vad som behöver demonstreras och artikuleras , är stressen att skriva bort , men det lärande aspekten förblir intakt . Läraren sedan betygen studentens om slutförandet av uppdraget precis som hon skulle göra med de studenter som krävs för att skriva en rapport . Addera Öva Korrekt skrivutveckling
Vissa Dysgraphic människor kan förbättra handskrift genom praxis . Det är viktigt att komma ihåg att även om eleven blir mer framgångsrika på att slutföra uppdrag med hjälp av en ordbehandlare , ändå måste han jobba på handstil .
Tekniker för att öva handskrift omfattar tidiga insatser , där en lärare hjälper eleven att hitta den mest bekväma sättet för honom att skriva .. Till exempel, om det är lättare för en elev att skriva i kursiv snarare än tryck , låt honom göra det . Målet är att studenten skall arbeta med den kompetens han har och bygga vidare på dem .
Byggtid i studentens schema för att lära sig handskrift under ledning av en lärare kan vara viktigt . De flesta studenter med dysgrafi verkligen vill lära sig att skriva bättre .
Skulle sjukdomen vara allvarlig , bör behandlingen av arbetsterapi eller särskild utbildning som ska diskuteras mellan elevens föräldrar och lärare , enligt Learning Disorders Online . Genom arbetsterapi eller specialundervisning , kan studenten dra nytta fokuserad och intensiv handstil instruktion . Addera
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online