Tal terapi för barn med cerebral pares

Barn med cerebral pares kommunikationsfrågor möter ofta i att uttrycka sina egna och förstå de verbala och icke - verbala meddelanden från andra. En logoped , även känd som en logoped , arbetar med befolkningen bedöma sina behov och utarbeta planen för tal och språk terapi . Logoped Plans

tal och språk terapi planer kommer att fokusera på följande områden av kommunikation: Att lära sig att tala och att så tydligt tala som de kan; förstå språket i det talade och skrivna ordet; lära teckenspråk och använda teckenspråk för att kommunicera med eller utan talade ordet; problem med att styra musklerna i munnen och halsen som påverkar dricka , utfodring och svälja .

De flesta barn med cerebral pares har en tvärvetenskaplig grupp som inkluderar läkare, sjukgymnaster , arbetsterapeuter , stödarbetare, lärare , socialarbetare och andra gruppmedlemmar som anses lämpliga . Dessa medarbetare fokusera på alla områden i barnets liv för att få den högsta nivån av självständighet barnet kan åstadkomma . Eftersom laget sammanträder för att diskutera framsteg eller i vissa fall bristen på framsteg , är att barnet kan möta logopeden att avgöra om barnet är i behov av hjälpmedel för att förbättra sin kommunikationsförmåga . Dessa hjälpmedel kan ersätta tal om funktionshinder är alltför stor.

Hjälpmedel

De hjälpmedel som ofta används av logopeder omfattar teckenspråk , tal tekniker att använda symbol tal , stenografi skrivprogram, kommunikationskort , och datorstödda samtalsapparater . Detta betyder inte att arbetet med den verbala kommunikationen upphör; i själva verket innebär det att individen med cerebral pares kommer att ha ett sätt som kan kommunicera samtidigt utveckla verbala färdigheter . Addera Early Intervention

Ett barn med cerebral pares inte kan ha möjlighet att fysiskt utforska sin omgivning , och på grund av denna brist på prospektering , kan barnet inte upplevt så mycket av hans värld som en icke - funktionshindrade barn skulle ha kunnat göra . Prospekterings hjälpmedel De i att stimulera sinnet av barnet , som har visat att ju mer stimulans barnet får , desto fler kommunikationsförmåga han kan bygga vidare på egen hand . Talterapi kan införliva denna teori till praktiska erfarenheter av kommunikation och stimulans i livet för dessa barn . Nyckeln till framgång kommer ner till den tidigare insatsen , desto större möjlighet till framgång . Addera