Tidig Child språkutveckling

Enligt Wholefamily.com innebär språkutveckling processen att förstå , organisera och använda ord för att kommunicera . The National Institute on Dövhet och andra sjukdomar kommunikation hävdar att barnen snabbt utveckla grunden för språk och tal under de första tre åren av sitt liv . Betydelse

Korrekt utveckling tal låter barn delta i världen omkring dem . Barn måste kunna förstå andra och de måste kunna förstås av andra. Förseningar i talutveckling kan motivera tal och /eller språkbehandlingav en utbildad terapeut .

Typer

Speech utveckling i den tidiga barndomen omfattar fyra huvudområden för utveckling som inkluderar artikulation , röst- , receptiva språk och uttrycksfullt språk . Artikulation syftar på hur tydligt ett barn producerar ljud som används i tal . Röst syftar på hur ett barns språkljud . Ett barns röst kan vara för mjuk , för högt , för snabbt eller för slowReceptive språk innebär att förstå vad andra säger . Barn utvecklar mottagliga språket väl innan uttrycksspråk. Uttrycksfull språk innebär att man använder verbal och icke-verbal språk såsom gester för att uttrycka tankar . Addera Tidig Tidsplan

Vid åldern av ett år , de flesta barn bör känner igen deras namn och förstå innebörden av viktiga ord som mamma och pappa och minst tre andra ord . Dessutom bör barn i denna ålder används gester såsom pekande . Vid två års ålder , bör de flesta barn kunna förstå namnen på flera föremål såsom leksaker, livsmedel , kläder objekt och djur . De bör även kunna följa enkla enstegs förfrågningar. Dessutom bör de talar minst 15 olika ord och de bör verbalisera två ord fraser . Vid ålder 3 , bör barnen känna igen fem olika kroppsdelar , svara ja och nej frågor , förstå begrepp som liten och stor , talar minst 200 olika ord , förstår allt som sägs till dem i hemmiljö , förstå och använda några pronomen och verbalisera meningar med minst tre ord .
Förskole Tidsplan

Barn från 3 till 4 bör känna sina för-och efternamn , följa två - steg anvisningar , svara på frågor om sig själva , berätta vilka objekt används för , använder fyra ord meningar , fråga vem och varför frågor och sekvens två händelser . Barn i åldern 4-5 bör följa tre - steg anvisningar , återberätta välkända berättelser , använda sammansatta meningar , identifiera fem olika känslor , lösa enkla gåtor och analogier , svara på grundläggande frågor och " tänk om " frågor . Dessutom bör de kunna formulera följande ljud : m , b , n , t , p , d , k , g , w , h , s och alla vokalljud

Överväganden

Ibland finns fysiska problem som stör talutveckling . Oral motorisk utveckling avser ett barns förmåga att använda munnen ordentligt för språkutvecklingen . Normalt orala motoriska förseningar resulterar i språkförseningar. Tal -och språkterapikan behandla oral -motoriska förseningar med oral -motoriska övningar . Addera