Att hantera destruktivt beteende i klassrummet kräver en kombination av proaktiva och reaktiva strategier. Här är effektiva tekniker för att hjälpa lärare att ta itu med och förhindra destruktivt beteende bland elever:
1. Upprätta tydliga regler och förväntningar:
- Utveckla tydliga regler och förväntningar på klassrummets beteende och kommunicera dem till eleverna från början av året.
- Se till att eleverna förstår vad som är destruktivt beteende.
– Förklara tydligt konsekvenserna för kränkningar.
2. Ställ in en positiv miljö:
- Skapa en positiv och stödjande lärmiljö där eleverna känner sig trygga och respekterade.
- Främja relationer som bygger på förtroende och relation med eleverna.
- Uppmuntra ett tillväxttänk och fira elevernas prestationer.
3. Förebyggande åtgärder:
- Håll eleverna aktivt engagerade i lärande genom engagerande aktiviteter, diskussioner och projekt.
- Ge eleverna möjligheter att uttrycka sig och kanalisera sin energi positivt.
- Omdirigera potentiella störande beteenden innan de eskalerar till destruktiva handlingar.
4. Icke-verbala signaler:
- Använd icke-verbala ledtrådar, som ögonkontakt och kroppsspråk, för att kommunicera förväntningar och behålla elevernas fokus.
- Signalera eleverna att ändra beteende utan att störa hela klassen.
5. Positiv förstärkning:
- Erkänna och berömma lämpliga beteenden, skapa en positiv förstärkningsslinga som uppmuntrar eleverna att bete sig väl.
- Betona fördelarna och de inneboende belöningarna med positivt beteende.
6. Ställ in konsekvenser konsekvent:
- När en elev ägnar sig åt destruktivt beteende, implementera konsekvenser rättvist och konsekvent.
- Se till att konsekvenserna är lämpliga, rimliga och relaterade till beteendet.
7. Omedelbar omdirigering:
- Ta itu med destruktivt beteende snabbt och bestämt men lugnt.
- Försök att omdirigera elevens uppmärksamhet till en positiv uppgift eller aktivitet.
8. Kommunicera med föräldrar/vårdnadshavare:
- I fall av ihållande eller allvarligt destruktivt beteende, kommunicera med elevens föräldrar/vårdnadshavare för att få deras stöd och engagemang i att ta itu med problemet.
- Samarbeta för att hitta lösningar som förstärker positivt beteende i skolan och hemmet.
9. Fokusera på lösningar:
- Flytta fokus från bestraffning till problemlösning och att hitta konstruktiva lösningar.
- Engagera eleven i diskussioner om alternativa sätt att uttrycka känslor eller frustrationer.
10. Samarbetande problemlösning:
- Involvera eleven i att hitta lösningar på sitt destruktiva beteende.
- Uppmuntra dem att generera idéer om hur de kan förbättra sitt beteende.
11. Dokumentbeteende:
- Upprätthålla register över destruktiva incidenter, inklusive datum, beteenden och ingripanden.
– Den här dokumentationen kan vara till hjälp för att spåra framsteg och fatta datadrivna beslut.
12. Sök professionell support:
- Om destruktivt beteende kvarstår trots dina ansträngningar, överväg att konsultera en skolkurator, psykolog eller annan professionell med erfarenhet av beteendehantering.
13. Var lugn och tålmodig:
– Kom ihåg att beteendeförändring tar tid och konsekvens.
- Var lugn och tålmodig när du hanterar störande beteenden och undvik att reagera känslomässigt.
14. Självreflektion:
- Reflektera över dina egna handlingar och undervisningsstrategier för att identifiera potentiella förbättringsområden.
- Var öppen för feedback från kollegor och sök möjligheter till professionell utveckling.
Hälsa och Sjukdom © https://www.sjukdom.online