Tecken och symtom på Attention Deficit Disorder hos barn

När den fjärde versionen av Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ( DSM IV ) publicerades , definierat det något som kallas ADHD ( ADHD ) till skillnad från uppmärksamhetsstörning ( ADD ) , som blev den " övervägande ouppmärksam " subtyp av ADHD . Även om vissa barn har beteende som lutar mer mot antingen den hyperaktiva sidan eller ouppmärksam sidan , är båda typerna av beteenden kombineras ofta . Definition

ADD är ett neurobiologiskt funktionshinder som stör ett barns förmåga att fokusera och styra hyperaktiva och impulsiva beteende . Detta låter som det skulle kunna beskriva nästan alla barn någon gång i sitt liv , så det är viktigt att förstå att det finns en betydande skillnad mellan beteenden som motiverar en diagnos av ADHD kontra typisk fidgeting , vredesutbrott eller skifta uppmärksamhet span .


DSM kriterier

för att särskilja ADD från typiska beteende , DSM IV innehåller mycket specifika kriterier . Symtomen måste finnas före sju års ålder , och de måste ha observerats i minst sex månader . Symptomen måste också visas oftare och vara allvarligare än beteenden ses i typiska barn i samma ålder . En av de viktigaste kriterierna är att beteendet ska orsaka störningar i barnets förmåga att framgångsrikt fungera i mer än en miljö . Det finns tre olika subtyper av ADHD , övervägande hyperaktiv - impulsiv , övervägande ouppmärksam , och den kombinerade typen Addera ADHD - ouppmärksam typ

DSM IV- listor . nio olika beteenden som är symptom på ouppmärksamhet . Att få diagnosen ADD , sex av de nio måste vara uppenbar . Barn med ADD har svårt att uppmärksamma detaljer , vilket får dem att göra misstag . De har ofta ganska svårt att behålla uppmärksamheten under en längre tid . De kan verka uttråkad eller verkar inte lyssna på tilltal . De ofta inte följer instruktioner och misslyckas med att slutföra skolarbete eller sysslor , men de är inte oppositionell eller trotsig , de antingen har svårt att följa instruktioner eller har inte uppmärksammat dem .

Barn med ADD kan ha svårt att organisera sina uppgifter . De förlorar ofta saker som är viktiga och behövs , såsom läxor eller bärbara datorer . De är lätt distraherad av saker som andra barn lätt tune - ut för att uppmärksamma . De kan ofta glömma dagliga aktiviteter . Det är vanligt att barn med ADD att försöka undvika uppgifter som kräver mental uthållighet .
Miljöer

För att räknas som ADD , måste symtomen ses i mer än en miljö. Detta inkluderar hem , gemenskap , klassrummet , lekplats , och andra sociala sammanhang . Detta kriterium är viktigt eftersom det visar att symptomen är genomgripande nog att möta ADD diagnos . Om symtomen är bara sett i en miljö då de kan orsakas av något annat än ADD . Till exempel, om ditt barn är bara ouppmärksam i klassrummet , men är bra i samhället , på lekplatsen , och hemma , då är det troligt att något annat än ADD ligger bakom problemet .
Co- existerande Disorders

ADD ofta existerar inte ensam . Det samexisterar ofta med andra sjukdomar , vilket gör det mer av en utmaning att reda ut symtomen och urskilja en korrekt diagnos . Två vanliga sjukdomar som samexistera med ADD är depression och ångest . Affektiva störningar, trotssyndrom och tvångssyndrom är andra funktionshinder som behöver styras ut av en kvalificerad psykolog . Addera