Diskret rättegång undervisning är en mycket strukturerad metod för intervention för barn med autism - spektrumstörning . Diskret rättegång undervisning är en direkt metod för ingripande som lär ett barn att utföra lämpliga uppgifter och gör det möjligt för medlare att samla in nödvändiga uppgifter för att avgöra om insatsen lyckas . Barnet sitter vid ett bord eller på golvet med en instruktör , som ger ett direktiv . Direktiven kan innehålla instruera barnet att sätta ihop ett pussel , skriva sitt namn eller färg en form på ett papper . Barnet kommer att svara rätt eller fel på frågan och få en belöning eller konsekvens i enlighet därmed . Belöningar bör innehålla beröm , kramar och leenden , konsekvenserna kan vara enkla verbala och fysiska omdirigering ( att säga " Nej " i styrningen barnets hand för att utföra den begärda uppgiften )
naturmiljö Undervisning
< . br >
Naturlig miljö undervisning liknar diskret rättegång undervisning , men är det barn - riktat snarare än facilitator - riktat . Utbildningen sker naturligt , eftersom barnet leker eller utför vanliga vardagliga sysslor . Möjligheter för naturmiljön utbildning är oändliga , en handledare kan lära ett barn i badkaret , på lekplatsen eller när du äter lunch . Barnet måste använda med verbala eller vokala svar för att få de önskade aktiviteter från handledare , till exempel , kommer han att säga " Swing " som ska skjutas på gungorna . Handledaren kommer att fråga barnet om han underlåter att inleda de korrekta svaren . Dessutom måste handledare vara uppmärksamma på barnet hela tiden , som barnets fokus ( och därmed facilitator instruktioner och svar ) kommer att ändras ofta . Addera Task Analysis Training
Uppgiftsanalys utbildning innebär att bryta ner en komplex uppgift i ett antal mindre, mer hanterbara steg . Handledaren kommer då kedja stegen tillsammans för att hjälpa barnet lära sig den totala önskade beteendet . Uppgiftsanalys undervisning används ofta för att lära självhjälp eller oberoende livskunskap , som att tvätta händerna eller borsta tänderna . Uppgiften är indelad i enklast möjliga åtgärder och undervisade ett steg i taget . Handledaren kommer att använda antingen framåt eller bakåt kedja genom att ha barnet utföra antingen den första eller sista steget självständigt , sedan vägleda barnet genom de återstående stegen . Till exempel , för att lära tvätta händerna med hjälp av framåt kedja , skulle kontaktpersonen ha barnet tur på vattnet . Han skulle sedan vägleda barnet genom att blöta händerna , sätta tvål på händerna , tvätta händerna , skölja händerna , torka händerna och stänga av vattnet . Eftersom barnet mästarna varje steg , tillåter facilitator barnet att utföra nästa steg självständigt samtidigt fortsätta framåt kedjan .
Andra Therapuetic Approaches
Många andra behandlingar finns för att hjälpa barn på autismspektrumuppnå integration och framgång . Sensorisk integration terapi innebär stimulering av barnets fysiska själv för att främja medvetenhet och tillväxt . Detta kan inkludera " borsta " barnets hud med en speciell borste eller snurrar i cirklar på en speciell stol . Auditiv integrations terapi innebär att barnet lyssna på musik eller ljud med vissa toner och frekvenser bort . De avlägsnade toner identifieras av en utbildad professionell under en utvärdering som alltför känslig för barnets hörsel . Tanken bakom hörsel integration är att avlägsna känsliga toner minskar barnets aggressiva beteenden . Underlättas kommunikation innebär användning av kommunikationsutrustning att stava eller skriva orden ett barn med autism - spektrum störning önskar tala . Addera
Upphovsrätt © Hälsa och Sjukdom