Sensoriska aktiviteter för barn i en Slutna Klassrummet

Sensorisk bearbetning , bearbetning av all input från sinnena , åstadkoms genom alla människor på en konstant , livslång basis . Hjärnan måste bearbeta input från syn, lukt , smak , hörsel och rörlighet . Skada, sjukdom eller störningar kan orsaka problem med att förstå personliga utrymme och allvarligt påverka en persons förmåga att själv lugn , sålla bort ovidkommande brus och distraktioner eller balans . Resultatet av dessa underskott är störande och svårt beteende , oförmåga att sitta stilla , fokusera , lära och interagera korrekt med andra. Sensoriska aktiviteter hjälpa till med dessa frågor och lär de drabbade barnet rätt adaptiva svar. Sinnes aktiviteter i slutna klassrum kan vara generell för hela klassen , som är specifika för en individ eller båda . Lärande

Det finns ett stort antal sensoriska aktiviteter för barn i fristående klassrum för att lära sig sätt att hantera sina sensoriska bearbetning underskott . Även barn utan sensoriska problem att anpassa sig till förändringar i miljön ganska naturligt , måste barn med sensoriska processstörningarlära av upprepning och stimulans . Finger målning , lera och sand aktiviteter är utmärkta taktila aktiviteter . För vestibulära hjälp försök svängande , Scooting styrelser , hängmattor, bönor väska stolar och rockers . Matlagning och prova nya livsmedel kan hjälpa till med den muntliga försvarsreaktion , vilket ofta hindrar dessa barn från att äta goda kostvanor .
Miljö-och Visual
Vadde mattor är bra för överaktiva barn som behöver mer tryck.

Ordna klassrummet och lägga till visuella ledtrådar hjälper oerhört. Försök matta rutor för golvaktiviteterför att ge en visuell och taktil påminnelse om individuella utrymme . En bild schema hjälper barnen att fokusera på vad de ska göra och när . Ordna rummet i specifika områden för särskild verksamhet. Vissa barn tycker att det är bra att ha en arbetsplats med korta väggar eller hyllor på tre sidor av arbetsytan . Ett område för ett barn att dra sig tillbaka till när överväldigad är viktigt . Detta område ska vara tyst , med golv kuddar , gungstol , sittsäckar eller andra sköna tillbehör . Lägg dessa i ett pop - up tält om möjligt , eller helt enkelt drapera en filt eller halsdukar över huvudet för att stänga ute en del av ljuset . Tänk belysning , temperatur och buller samt.
Behavioral
Stabilitet bollar, i varierande storlekar , kan användas på många sätt .

Barn med sensoriska bearbetningsproblem behöver hjälp för att få igenom sin dag . Deras till synes dåligt uppförande är inte avsiktligt . Hjälp dem att klara genom att förbereda dem för förändringar och övergångar från en aktivitet till en annan . Ge raster som behövs. Vissa barn behöver en kort paus eller en liten belöning efter bara fem minuter att arbeta . Vissa barn gör bättre om de sitter på bollar medan skrift eller ligga på bollar medan du läser eller svarar på frågor .
Sensory Diet
modellering lera kan vara en del av en sensorisk kost .

En sensorisk kost är ett schema av dagliga sensoriska aktiviteter anpassade för ett specifikt barn . En mängd olika sensoriska aktiviteter varvas bland skolarbete och andra aktiviteter för att ge barnet den nödvändiga sinnesintryck på tider som är mest fördelaktigt . I en fristående klassrummet , kan det finnas flera barn med sensoriska dieter . De sensoriska aktiviteter kan vara så enkelt som att borsta barnets armar och ben metodiskt med en speciell borste eller fem minuter av klämma och forma modellera . Vid andra tillfällen , kan barnet behöva viktade eller tryckverksamhet, till exempel gör armhävningar mot en vägg , är inklämt mellan två kuddar , eller bära ett vägt väst för en viss tid .