Psykologi och inlärningssvårigheter

Psykologisk testning är ett av de verktyg som används för att formellt dokumentera förekomsten av inlärningssvårigheter . Dessutom psykologer spelar en avgörande stödfunktion efter diagnos , eftersom inlärningssvårigheter inte påverkar bara lärande . Barn och vuxna med inlärningssvårigheter är i allmänhet lika smart som sina jämnåriga , men de är oförmögna att utföra på ett sätt som överensstämmer med deras förmåga . Vetskapen om att de kan och ändå inte kan utföra nödvändiga uppgifter är frustrerande och demoraliserande . Psykologer ger personer med inlärningssvårigheter den emotionella byggnadsställningar de behöver när de kämpar för att klara av konflikten mellan deras intellektuella förmåga och de hindrande effekterna av sin utvecklingsstörning . Definition

Utvecklingsstörning är en allmän term som beskriver en grupp av neurologiska sjukdomar som påverkar en persons förmåga att ta emot och bearbeta information ( hur hon tolkar det hon hör eller ser ) samt hur hon butiker och som svarar på information. Det beror på , om hon har en utvecklingsstörning , är hennes hjärna kopplad annorlunda .

Inlärningssvårigheter kan orsaka en person att ha svårt med akademiska färdigheter som att läsa , skriva och stava , samt livskunskap såsom resonemang , som erinrar information och även organisera information . Följaktligen kan inlärningssvårigheter påverkar hur han fungerar i skolan , på arbetet , i hemmet och på fritiden .

Typer
Dysgrafi är en skrift funktionshinder .

Inlärningssvårigheter kategoriseras som läsa - baserade ( dyslexi ) , skrift - baserade ( dysgrafi ) och matematisk ( dyskalkyli ) . Andra kategorier innefattar auditiv och visuell bearbetning störningar, icke-verbala inlärningssvårigheter , och en federal kategori som kallas ospecifika inlärningssvårigheter . En person kan diagnostiseras med ett enda inlärningssvårigheter eller flera och överlappande inlärningssvårigheter .
Identifiering

Föräldrar , lärare och andra yrkesgrupper kan först misstänka förekomst av en utvecklingsstörning om de observerar förvirrande mönster av prestanda i ett barn . Barnet kan också börja misstänka att han har ett problem , därför att han känner sig ojämlik till nödvändiga uppgifter . Historiskt har IQ diskrepans modellen använts i formell diagnos och dokumentation av inlärningssvårigheter .

Beteendefrågor

personer med inlärningssvårigheter upplever mönster inkonsekvent eller ojämn prestanda som orsakar extrem frustration och känslor av otillräcklighet . Till exempel kan de förstå högre matte , men kämpar med enkel aritmetik , eller korrekt diskutera lektioner i klassen men var oförmögen att klara ett test på samma ämne , eller ge en muntlig presentation , men inte kan skriva det i en rapport . Enligt Dr Sheldon H. Horowitz , i " beteendeproblem och inlärningssvårigheter , " dessa inkonsekvent prestationsmönsterleda till ångest och många psykosomatiska besvär såsom magont och huvudvärk .
Sociala frågor

"Sociala /emotionella utmaningar inlärningssvårigheter , " Horowitz säger också att personer med inlärningssvårigheter löper " större risk att få problem att hantera sina känslor och att veta hur man ska bete sig i vissa situationer " än deras kamrater . Addera Självkänsla

Inkonsekvent prestanda och återkommande sociala problem har en kumulativ effekt på personer med inlärningssvårigheter . " Upprepade fel , gliringar från kamrater , och negativ feedback från lärarna ofta kommer på en betydande psykologisk kostnad , " enligt Dr Arlyn Roffman i " låg självkänsla. " Kostnaden är " känslo overlay . " Roffman säger att " de psykiska symtomen är mycket verkliga och kan utomordentligt dränering . " Addera