Fysisk utbildning för barn med autism

ysiskt aktiva barn har bättre cirkulation muskelton och upprätthåller en hälsosam vikt. Medan fysisk aktivitet är hälsosam för alla barn går det ännu längre med autistiska barn. Autistiska barn upplever en ökad uppmärksamhetstid efter aerob aktivitet. Fysisk utbildning med autistiska barn är också effektiv för att kontrollera några olämpliga beteenden i samband med autism enligt John O'Connor i en artikel som publicerades i Summer 2000-utgåvan av "Palestra".

Förstå Autistim

Autism är en komplex utvecklingshinder som är resultatet av en neurologisk störning som påverkar hjärnans normala funktion. Autistiska barn upplever svårigheter i interpersonella relationer som uppenbarar sig för att undvika kärlek lek eller deltagande i fysiska aktiviteter undviker ögonkontakt och inte kan relatera sig normalt till andra människor och situationer. Inklusive autistiska barn i fysisk utbildning kompliceras av autistiska barns oförmåga att klara av normala taktila stimuli. Resultatet är att många autistiska barn har låg fysisk kondition. Utmaningar

Inklusive autism barn i gymnasieprogram med normala barn ställer många utmaningar för både lärare och andra barn. Många lärare är inte utbildade att ta itu med utvecklingshinder och kan bli frustrerade eller känna sig obekväma om att inkludera autistiska barn i allmänna klasser noterar ledarförfattaren Zhang i en artikel som publicerades i mars 2007 av "The Journal of Physical Education Recreation &Dance. "Autistiska barn är inte motiverade att leka i lekar med andra barn och kan delta i olämpligt beteende på grund av sensorisk överstimulering. Instruktionsprogram som innehåller endast autistiska barn har liknande utmaningar med olämpligt beteende motvilja att delta stimulansdistraktioner kort uppmärksamhet och plötsliga utbrott eller regression under träning.

Instruktionsriktlinjer

Överblick av något olämpligt beteende är nödvändigt i Den första undervisningen av fysisk utbildning till autistiska barn. Att exponera barnet att träna kommer att ha fler fördelar än att störa barnet genom att försöka rätta till dåligt beteende i de tidiga stadierna. Motion och sport kan bidra till att förebygga problembeteende som aggression och det kan hjälpa till med socialisering i autistiska barn enligt Association for Science in Autism Treatment. Lärare behöver använda kreativa tekniker för att öka deras deltagande i fysiska aktiviteter. En annan metod för att hjälpa autistiska barn att lära sig nya fysiska färdigheter är uppgiftsvariationen där underhållsuppgifter ändras varannan eller tre minuter. Detta bidrar till att öka uppmärksamheten och behållandet av lärda aktiviteter i det autistiska barnet.

Övningsriktlinjer

Utformningen av läroplaner fokuserar på övergripande fysisk aktivitet och hantering av olämpligt beteende. Fysiska aktiviteter är rytmiska. Stora muskelaktiviteter som används är kontinuerliga som att springa hoppa hoppa eller cykla. Fysiska aktivitetsnivåer ökar långsamt som barnet lär sig och utför nya övningar. Musik kan läggas till för bakgrund eller som belöning för positivt beteende. Audiotapes finns tillgängliga som innehåller sekvenserade aktiviteter för att utveckla kardiovaskulär träning. Autistiska barn kan dra nytta av förprogrammerade videoprogram som använder musik och visuella signaler för att undervisa aerob träning.