Utvecklingsfördröjningar och sociala färdigheter hos barn

Fördröjningar i barns utveckling kan vara fysiska känslomässiga kognitiva eller sociala. De uppstår när ett barn inte utvecklas med samma grundränta som andra barn av samma ålder. Utvecklingsförseningar av något slag har en negativ inverkan på förvärv av sociala färdigheter. Ofta händer detta eftersom föräldrar och barn inte förstår och kan därför inte anpassa sig till atypisk utveckling. De tidigare utvecklingsförseningarna upptäcks i ditt barn desto lättare blir det att hjälpa honom att lära sig nödvändiga och åldersrelaterade sociala färdigheter.

Riskfaktorer

Utvecklingsförseningar orsakas av ett antal olika situationer och funktionshinder. Vissa barn föds med abnormiteter som kan bidra till fördröjningar i utvecklingen som Downs syndrom och autism. Andra faktorer som också sätter barn i riskzonen för förseningar som påverkar sociala färdigheter är miljö- eller psykologiska. Några vanliga exempel är missbruk försummelse och reaktionsfäste. Att hålla noga med ditt barns eller studentens interaktion med andra hjälper till att bestämma förekomsten av utvecklingsförseningar och hjälper till att säkerställa att barnet uppnår tillräckliga sociala färdigheter.

Implikationer

Barn som inte når utvecklingsmilstoler när de borde ha en tendens att känna sig otrolig runt sina kamrater. I situationer där en utvecklingsfördröjning är fysisk eller kognitiv till sin natur är ett barns förvärv av sociala färdigheter fortfarande negativt påverkat. På grund av den stress som kommer med svårigheter att utveckla är det mer troligt att ett barn inte kommer att ta den tid och det ansträngning som krävs för att få vänner eller bilda andra sociala relationer. När ett barn blir äldre kan denna oförmåga att fungera i sociala situationer göra skolan och livet i allmänhet allt svårare.

Pervasiva utvecklingsstörningar

Allvarliga utvecklingsstörningar - som inkluderar autism Aspergers syndrom barn sönderdelningsstörning och Rett-syndrom - kännetecknas av olika grader av sociala kommunikations- och beteendemässiga problem. Autistiska barn har till exempel kommunikationsutmanare som sträcker sig från att aldrig tala till relativt normal språkutveckling. Barn som diagnostiseras med genomgripande utvecklingsstörningar har svårt att vara i sociala situationer på grund av oförmåga att kontrollera känslor förklara sig för andra och utveckla konversationsförmåga.

Hur man hjälper

Lärare och föräldrar är bäst utrustade för att hjälp socialisera barn som lider av en utvecklingsfördröjning. Ett vanligt sätt att göra det är att se till att barnet inte är isolerat från andra i sin åldersgrupp varken inom eller utanför skolan. Barn som förknippas med jämnåldern från en tidig ålder kommer sannolikt att hitta sätt att passa in även när ett eller flera utvecklingsområden har försenats. När en utvecklingsfördröjning har diagnostiserats och separerats från andra möjliga förklaringar är en behandlingsplan som innehåller taltspråkig terapi beteendeterapi eller träning av social kompetens till hjälp.