Hur man utbildar ett intellektuellt funktionshindrat barn

m du är förälder eller lärare kan uppgiften att utbilda ett intellektuellt funktionshindrat barn vara skrämmande. De vanliga metoderna för undervisning och övervakning av klassarbete kanske inte nödvändigtvis gäller och du kan stöta på frustrerande stunder där du känner att du "kommer ingenstans". Enligt Education.com är det viktigt att känna till och förstå ett barns handikapp och lära sig att arbeta inom sina gränser istället för att förvänta sig att handikappet ska gå iväg. Att lära barnets styrkor och hjälpa henne att kompensera för svagheter kommer att spela en viktig roll för att främja framgång.

Använd visuella hjälpmedel. Enligt MentalHelp.net har långa muntliga instruktioner och föreläsningar begränsad vädjan till nästan alla elever och är särskilt ineffektiva för att undervisa ett intellektuellt funktionshindrat barn. I stället föreslår MentalHelp.net att det innehåller många visuella stimuli såsom diagram ritningar och modeller. Du kan också använda kartor för att spåra ett barns pedagogiska eller beteendeframsteg.

Använd hands-on demonstrationer. Intellektuellt funktionshindrade barn kan ha svårt att fånga abstrakta begrepp noterar MentalHelp.net så det är bäst att hitta sätt att engagera dem på ett sensoriskt sätt. Exempelvis förklarar gravitationen verbalt till ett intellektuellt funktionshindrat barn förmodligen förvirrande; istället ge honom en bok och låt honom släppa den. Denna typ av förstahands visceral förståelse är mer sannolikt att behållas.

Använd flexibilitet med uppgifter eller uppdrag. Om du till exempel är en förälder som hjälper ditt barn med läxor och hon kämpar blir inte mired i detaljerna. Education.com rekommenderar att du bestämmer vilken färdighet ditt barn ska visa med uppdraget och anpassa uppdraget baserat på hennes förmågor. Målet här är att Education.com säger att man ska arbeta med ditt barns unika styrkor för att utföra uppgifter även om dina metoder är oortodoxa.

Bryt information eller uppgifter ner i mindre delar . Mental Help.net rekommenderar att intellektuellt funktionshindrade barn kan bli överväldigade om alltför mycket information presenteras för dem på en gång. Det är mer användbart att bryta en uppgift eller en lektion ner i steg. När barnet mästar eller slutför ett steg kan du gå vidare till nästa.

Tips

Ange dina förväntningar i enlighet med barnets funktionshinder. Mental Help.net föreslår till exempel att ett barn med mild intellektuell funktionsnedsättning kan lära sig att använda ett recept medan ett måttligt utmanat barn kan läras att göra en livsmedelsbutiklista. Ett svårt funktionshindrat barn kan helt enkelt läras att kommunicera hunger.