Moral och social utveckling hos spädbarn

Moral och social utveckling hos spädbarn förekommer samtidigt. Enligt Jean Piags teorier sätter förtroendet som byggs genom vårdrelationen grunden för framtida sociala interaktioner och moraliska svar. Rebecca Parlakain och Claire Lerner på webbplatsen Noll till Tre uppmuntrar föräldrar att lära sig och svara på deras barns signaler för att ge en stödjande miljö för social och moralisk utveckling att äga rum.

Nyfödda

Spädbarn i deras första månaden börjar interagera med sin miljö och människorna i den. De tycker om att hållas på ett sätt som gör det möjligt för dem att se ansikten hos sina vårdgivare. Gråt är den primära kommunikationsformen för spädbarn och deras enda sätt att söka uppmärksamhet och interaktion. Frekvent beröring och hållning är fördelaktigt för spädbarn. Ändå är Eileen Allen och Lynn Marotz författare till "Through the Ages" försiktiga att för mycket rörelse eller taktil stimulering kan överstimulera.

1 till 4 månader

Spädbarn i denna åldersgrupp ökar sin aktivitet och sociala interaktioner. När de blir mer medvetna om sina kroppar sparkar de med spänning vrider på huvudet och tar tag i föremål. Spädbarn ler och pipar när de känner igen ett vänligt ansikte. De börjar också njuta av de konsekventa ansikte mot ansikte sociala interaktioner som är inblandade i deras dagliga rutiner som diapering badning och utfodring. Vårdgivare svarar på vokaliseringen av spädbarn förstärker dem genom att upprepa ljuden till spädbarnet. Allen och Marotz noterar att dessa ömsesidiga interaktioner är viktiga i social utveckling av barn.

4 till 8 månader

En ökning av bifogade till vårdgivare och differentiering av främlingar är en betydande utveckling under detta stadium. Allen och Marotz noterar att konsekvent vård och möte av barnets behov stöder tillväxten av ett tillitande förhållande. Spädbarn som visar främmande ångest under de senare månaderna av denna åldersgrupp visar att det är starkt bifogat. En medvetenhet om sig själv som skild från andra är uppenbar i detta skede liksom en vilja att vara mer utåtriktad och engagerande. Dessa spädbarn är väldigt nyfiken på sin miljö och är angelägna observatörer av vad som händer runt dem.

8-12 månader

Den utvecklande fysiska styrkan hos spädbarn närmar sig slutet av deras första år ökar deras förmåga att upptäcka deras värld och hur sakerna fungerar. Parlakain och Lerner uppmuntrar föräldrar att stödja sina spädbarn för att experimentera med orsak och effekt genom att få dem att ringa dörrklockor eller svänga omkopplare för att se vad som händer. På detta stadium vill spädbarn vara involverade i familjeaktiviteter och föredrar att vår vårdnadshavare alltid är i sikte. Mängden språk de förstår låter dem följa enkla anvisningar och förstå när de får veta det.

Moral utveckling

Spädbarn faller in i den förekonventionella nivån av moralisk utveckling enligt teorierna från Lawrence Kohlberg. Detta innebär två orienteringar: straff och nöjessökning. Spädbarn svarar på sin miljö främst för att söka nöje och möta deras behov. De visar glädje genom att le cooing och skrattar när de matas är bekväma och känner sig säkra. När de växer lär de sig att fatta val som svar på straff till exempel att berätta nej eller ha ett föremål från dem. Att möta ett barns grundläggande behov genom konsekvent vård och positiva sociala interaktioner uppmuntrar samtidigt sin moraliska utveckling och förtroende för sina vårdgivare.