Speech Language behandlingsplan för ADHD

Barn med ADHD är mer benägna än sina icke- ADHD kamrater att ha språkproblem , inklusive problem att uttrycka sig själva och problem att förstå andra. Tillsammans med uppmärksamhets och beteendemässiga problem , språkproblem skapar imponerande utmaningar för barn med ADHD . Psykologisk utvärdering

En utvärdering bör göras av en psykolog för att bedöma emotionella , kognitiva och beteendemässiga funktion , inklusive uppmärksamhetsförmåga, impulsivitet , inlärningssvårigheter , IQ , auditiva bearbetningsstörningar, och prestation . Om det finns en indikation på tal eller språkliga brister , en logoped ( SLP ) ska göra en utvärdering . Addera tal och språk utvärdering

SLP bör bedöma tal , mottaglig språk , uttrycksfullt språk och social kommunikation . Språkkunskaper bedömts bör omfatta flyt ( stamning ) , tal artikulation ( uttal och tydlighet i tal ) , användning och förståelse för grammatik ( syntax ) , förståelse och användning av ordförråd ( semantik ) , och medvetenhet och användning av språkljud .


Formulera behandlingsplan

En individuell behandlingsplan bör utvecklas utifrån de styrkor och svagheter som identifierats i utvärderingarna . Behandlingsplanenska innehålla ett tvärvetenskapligt team som kan inkludera en psykiater eller läkare , psykolog , logoped , lärare , skolkuratorer och föräldrar .
Medicinering

Den psykiater eller läkare bör identifiera , administrera och övervaka mediciner för att öka uppmärksamheten och minimera impulsivitet och hyperaktivitet . Mediciner kan öka barnets förmåga att utnyttja terapi och utbildningsprogram . Addera tal och språk terapi ( SLP )

Tal-och språkterapikommer att fokusera på mål utifrån de behov till den person som bestämts av den bedömningen. Den SLP bör samordna med lärarna för att ta itu med särskilda klassrum och pedagogiska mål .
Lärare "och terapeuter ' Roll

psykolog eller kurator kan bidra genom att utveckla kognitiva och beteendemässiga interventioner för att användas av barn och familj . Lärare bör få boende i sin individuella utbildningsplan för att hantera problem uppmärksamhets , beteendemässiga och språkliga . Till exempel kan barnet sitta nära framför klassen för att minimera distraktioner , kan handledning göras tillgängliga , och lärare kan använda beteendemässiga strategier för att förbättra efterlevnaden . Addera